秋水导学案公开课优秀实用.docxVIP

，：，。 ， ： ， 。 ， 。 。 。 课题 秋 水 学 习 目 标 1、能说出文中常见的文言实词和虚词的意义和用法 2、在理解文章的基础上背诵全文 3、能认识到个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理 学习重点 文中常见的文言实词和虚词的意义和用法 学习难点 理解文中蕴含的道理 学习方法 诵读讨论、小组合作 学 习 过 程 备注 【原文】 秋水[1] 秋水时至，百川灌河[2]；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马[3]。于是 焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己[4]。顺流而东行，至于北海；东面而 视，不见水端[5]。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰： ‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也[6]。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之 义者，始吾弗信[7];今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于 大方之家[8]。” [1] 本篇选自《庄子》。 [2] 时：按照时令。灌：注入。河：黄河。 [3] 泾流：水流。涘(Sì)：水边。渚(zhǔ)：水中小洲。崖：河岸。辩： 通“辨”，分辨。 [4] 焉：乎，句中语气词。河伯：传说中名叫冯夷的河神。 [5] 端：尽头。 [6] 旋：掉转。面目：(欣然自喜的)面容。望洋：仰视的样子。若：即 “北海若”，渤海的海神。野语：俗语。百：泛指事物多。 [7] 尝：曾。少：小看。仲尼：孔子，字仲尼。闻：见闻、学识。轻：轻 视。伯夷：殷之诸侯孤竹君的长子，武王伐纣时，他和弟弟叔齐认为伐君不义 殷亡后，他们为守节义不食周粟，饿死在首阳山。弗信：不相信。 [8] 殆：危险。长：永远。见：被。大方之家：极有修养的人。 【相关知识】 （1）庄子（前 369—前 289）名周，战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人， 大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表 人物，世称“老庄”。 当过蒙地漆园吏。一生过着清贫的生活，主要活动是从 事著述。 　　庄子的思想比较复杂。他认为一切事物都是相对的，含有辩证法因素，但 他否定事物质的差别。他提倡无为而无不为，实际上是主张当时不必多事扰民 他鄙视功名利禄，拒绝与统治者合作，对当时的黑暗社会，作了较深刻的批判 　庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观 事物的差 别，在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。 在政治上主张无为而治。 　　（2）《庄子》（亦称《南华经》），《汉书·艺文志》著录 52 篇，现存 33 篇 【译文】 秋天的雨水按季节到来， 百川都注入黄河，黄河的 水流大得在两岸洲岛之间 分不清是牛是马。于是乎 河伯洋洋自得，以为天下 的美景都集中到自己这里 了。他顺着水流向东前进 到了北海，脸朝东眺望， 看不见水的尽头。于是河 伯才改变了自得的面容， 仰视大海对北海若感叹道 “俗语有这样的说法： ‘听到了各种各样的道理 认为没有比得上自己的’， 说的就是我呀。而且我曾 听说有人小看孔子的学识 轻视伯夷的义行，先前我 还不相信，现在我目睹了 大海您的难以穷尽，如果 我不是到了您的家门口就 太危险了，我将永远被明 白大道理的人所嘲笑。 1 一般认为其中内篇 7 篇系庄子所著，外篇 15 篇、杂篇 11 篇大都是他的门人或 后学所作。 　　《庄子》多采用寓言形式，构思奇特，想象丰富，意境开阔，夸张大胆， 比喻生动，讽刺辛辣，语言铿锵，汪洋恣肆，艺术境界恢宏瑰玮，富有浪漫主 义色彩。鲁迅称“其文汪洋捭阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。 《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇，它以河伯和海若对话的形式，讨 论了“价值判断的无穷相对性”的问题。 一、导入 二、自主学习 （一）谈一谈你对庄子及《庄子》一书的了解。 （二）一读——正音正字，疏通文句。 理解文中的实词、虚词的用法，并翻译全文。 （三）二读——理清思路，领会主旨。 1、河伯在什么情况下洋洋自得，欣然自喜？ 2、河伯后来为何又望洋而叹呢？ 3、河伯叹什么？在河伯的感叹中体会河伯这一个形象。 4、那么本文通过河伯经历的一件事，这个寓言想要告诉我们一个什么样的道 理呢？ （四）三读——领会庄子的风格 通过学习这篇课文，你认为庄子的文章有什么特点？ 三、交流展示 （一）、谈一谈你对庄子及《庄子》一书的了解。 （二）、一读——正音正字，疏通文句。 1、重要实词、虚词 若：（1）望洋向若而叹曰 名词，海神名 （2）以为莫若己者 动词，比得上 闻：（1）闻道百 动词，听到 （2）少仲尼之闻而轻伯夷之义者 名词，学识 始：（1）于是焉河伯始旋见面目 副词，才 （2）始吾弗信 名词，开始 之：（1）野语有之 代词，这样 （2）我之谓也 助词，宾语前置标志，无意义 （3）仲尼之闻 助词，的 于：（1）于是焉河伯欣然自喜 介词，在 （2）吾长见笑