磁铁有磁性教案.docxVIP

《磁铁有磁性》的教学设计 【教学目标】 科学概念： 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法： 用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。 情感、态度、价值观： 认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。 【学情分析】 本节课是磁铁这一单元的第二课，是在学生简单认识了我们所知道的磁铁之后对 它的性质进行的进一步学习。本节课的内容由“磁铁能吸引什么物体、磁铁能隔着物 体吸铁吗”两个部分组成。通过实验、探究活动，使学生知道磁铁能吸引铁一类的物 体，磁铁隔着一些物体也能吸铁。第一个探究活动学生通过对一些材料的猜测，初步 建立“磁性”的概念，进而，让学生用磁铁辨别一些物体是否是铁材料制作的，这是 从探究和应用两个方面帮助学生建立和加深磁性的科学概念。第二个探究活动其实也 指向了磁力不需要接触物体就能起作用，磁力大小与距离有关系等。对于磁铁，学生 已有了一些生活经验，这是学生进行本课研究的知识基础。本课的实验现象非常明显， 学生容易操作与观察，同时希望学生在实验中能积极与同伴协作，能认真观察，如实 记录，逐步养成“大胆猜测—认真实验—记录现象—分析数据—得出结论”的研究习 惯。 【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。 【教学难点】知道并理解用磁铁