数学课堂如何有效地实施小组合作.docVIP

数学课堂如何有效地实施小组合作 ——关注数学课堂上小组合作的生生合作 各位领导、老师 大家下午好！自小专题研究工作开展以来，我们八年级数学备课组进行了深入的探讨和研究， 小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有 明确的责任分工的互助性学习。一般分两种情况，一种是小组合作分工学习，将某一大问题或大任务分割成一定数量的小问题或小任务，小组成员各自承担一定量的小问题或小任务，在各自完成的基础上，再进行合作总结。一种是小组合作讨论学习，小组各成员围绕某一个问题展开讨论，发表自己的意见和建议，最后达成共识，解决问题。 小组合作学习应该具有以下几方面的要素：积极的相互配合；分工合作中承担个人的责任；组员间的相互尊重、沟通与评价等。结合我校学生的实际情况，要想切实有效地开展小组合作学习，我们认为应该从以下几方面入手： 科学分组，合理分工才能使合作学习更有效 科学分组，合理分工是小组 合作学习顺利开展，发挥小组学习功能的前提。我们可以把班内学生按性别、性格、和学习情况以及课堂上的表现等每4～6个人分成一组。也可以根据地域特点，比如我们学校的学生很大一部分来自宁夏南部山区，他们在语言、生活习惯，学习习惯等方面与本地学生有明显差异，在分组时要与本地学生适当搭配，尽快使他们融合到集体中，缩小差异。但不管以什么原则分组，都要保证每组中各个层次的学生都有。 教师还要根据学