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大班语言活动：快乐婆婆和忧伤婆婆 龙湾区第二幼儿园 沈星楠 教材分析： 故事《快乐婆婆与和忧伤婆婆》展现了：同样的事情会引起人们不同的想法和心情。整个活动始终以幼儿的生活经验为依托。孩子们能够用已有的生活经验和语言表达对两位婆婆的理解。提高了语言表达能力。同时在看待事情上也培养了良好的心态，感受快乐带给大家的美妙感受。《纲要》中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。更好的发展幼儿语言表达能力和思维能力。因此我这节课的重点是孩子能够用已有生活经验和语言表达对快乐婆婆和忧伤婆婆的理解，而培养孩子以良好的心态去看待事情。 重难点： 孩子能够用已有生活经验和语言表达对快乐婆婆和忧伤婆婆的理解，了解心态的重要性，培养孩子以良好的心态去看待事情。 活动目标： 整理故事，丰富词汇“乐呵呵，愁眉苦脸”。 学习仔细倾听，尝试根据故事发展对故事情节做出合理的猜测 了解快乐和忧伤的情绪，学做一个快乐的人 活动准备 大班体验光盘 PPT 表情 活动过程 引题：表情游戏 1、师：（出示笑脸）小朋友，这是什么表情呀？（笑脸）让我们一起来做做吧。 师：你们笑的真甜！ 2、师：（出示难过）这是什么表情呀？ 师：不开心，恩，