种子发芽实验(二)教学案例.docxVIP

《种子发芽实验 》教学设计 王畈小学  刘  乔 一、背景 《种子的发芽试验》是教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书五 年级上册第一单元第二课时的内容，这节课主要是学习植物种子萌发过程所 需要的一些外界条件，它是在学生学习了“讨论种子发芽的条件”的基础上 进行的，也是后面学习种子的萌发过程，观察绿豆芽的生长内容的重要基础。 二、具体目标分析 科学知识目标：知道种子萌发过程需要的一些外界条件及成因。 能力培养目标：学生经历“实验—观察—分析”的科学探究过程， 掌握科学探究的一般方法。 情感态度价值观通过实验研究培养观察认真分析的好习惯， 。 三、教学重点 重点：组织学生经历科学的实验和探究，将实验的条件和实验的结果 联系起来，进行前因后果的分析，得出科学的结论。 四 难点： 根据实验整理、分析研究结果，总结种子萌发过程所需要的外界条件。 五、学生分析 我们的学生都是农村长大的，对植物及种子的发芽生长并不陌生。五年 级学生具备了一定的科学知识素养，有一定的实验操作能力和观察能力，对 种子的发芽过程有一定的感知。同时，学生对科学课的学习有较强的兴趣， 动手实验能力不断在加强，对生活中隐含科学问题的事件兴趣浓厚，但学生 实际操作能力和科学活动的分析能力还不强。 六、教学方法的选择与设计 这节课采用了实验法、分析法、猜想——探究法等方法组织教学。由问 1 号 1 号 2 号 3 号