跨领域的学习活动 【胡维利个人小课题系列讲座3课件】个人小课题怎样收集整理资料.ppt

第三个程序：填写《个人小课题结题统计表》 与立项统计表一样以校为单位填报。 第五个程序：拟写《结题申请》 此项工作由学校或者片区完成。 以校为单位拟写《个人小课题结题申请》按时报学区评审小组鉴定后，印发《结题决定》，并颁发结题证书。 第二个程序：填写《个人小课题成果鉴定书》 2、基本情况： 一是“提交鉴定的成果”分主件与附件，主件主要指成果性教学论文等，附件指教学方法总结、学习技巧归纳、评价方法提炼的说明材料以及优秀的课堂教学模式推介材料等。 二是“原计划成果形式”与申报表“研究成果及呈现方式”相同。 三是“原计划完成时间”与申报表“研究时限”的最后期限相同。 四是“课题组研究成员名单”与申报表“参加研究人员”相同。 第二个问题：怎样收集资料？ 四、成绩与荣誉： 1、课题相关的论文、教学设计、教学反思、教学案例的获奖证书复印件 2、教学成绩变化情况（研究前后的成绩对比图、表） 3、课题相关的论文、教学设计、教学反思、教学案例的发表证明材料（封面、目录、正文、封底复印件）。 第二个程序：填写《个人小课题成果鉴定书》 3、课题研究工作报告： 一是“时间”和“工作要点”与实施方案中的“研究过程”相同。 二是“研究过程简述”务必包含“提交鉴定的成果”主件、附件内容。 第二个程序：填写《个人小课题成果鉴定书》 4、校级评审小组审核意见： 一是填写内容为：“该课题立项科学、合理，操作性强，研究过程扎实，研究资料真实，经过学校“个人小课题”评审小组初审，同意结题。请“学区个人小课题鉴定小组”复审批复。” 二是校级课题评审小组组长签字（盖章）。 三是成果鉴定书前3页左侧装订1针（第4页用回形针夹至封面前），即最后一页加注校级评审小组审核意见后，活页上报学区评审小组复审。 个人小课题研究不仅是个人校本研修的一种重要形式，更是提高学科教学质量的主要抓手。那么小课题研究进行调查分析——实践探究——梳理修正——总结研究——申请结题整个过程中最重要的是什么呢？笔者结合自身教学工作实际与经验认为一项课题研究成功与否至关重要的是：收集整理资料。 笔者现就个人小课题研究如何收集整理资料与结题，谈点自己的体会，供各位同仁参考。 关于资料收集与整理重点谈两个方面的问题： 1、收集哪些资料? 2、怎样收集资料？ ㈠教师教学资料： 包括教学设计、教学反思、说课设计、检测试题（选编型、自命型）、复习提纲、相关成果获奖情况（荣誉证、发表刊物复印件）等等。 ㈡学生学习资料： 包括学生成绩册、学生个案记录、学生心理辅导记录、学生家访记录、学生成长足迹（根据成绩制作的图、表）学生获奖情况（奖状、获奖照片、获奖文件）等等。 ㈢课题研究资料： 包括个人小课题实施方案、阶段工作措施（安排）、改进措施、阶段小结、研究记录，调查问卷、数据分析、报告，教学方法总结、学习技巧归纳、评价方法提炼、教学论文（主题相关）等等。 1、使用“模板”：运用“研究模板”制作相关资料。对于电脑编辑技术不熟练的同志可以先打印资料收集模板纸，然后书写之。 2、分类收集：简单地说就是分文件与方案、教师教学资料、学生学习资料、成绩与荣誉、成果梳理等几个类别进行资料收集。 一、文件与方案： 1、《个人小课题成果鉴定书》 2、个人小课题立项的报告 3、《个人小课题申报表》（备案件） 4、《个人小课题实施方案》（原件） 5、《个人小课题立项证书》复印件 6、《个人小课题调查报告》 7、《个人小课题调查问卷》 8、《个人小课题数据统计表》 9、《个人小课题研究记录》 10、《个人小课题结题报告》 二、教师教学资料： 1、教学设计（教案）； 2、说课设计（说课稿）； 3、教学反思、教学案例； 4、试题研究资料（自行命制的试题）； 5、复习提纲（《考点直击》等资料汇编）； 6、课堂教学照片； 7、其他相关资料。 三、学生学习资料： 1、学生作业展览照片； 2、学生试卷复印件； 3、学生成绩册； 4、学生个案研究资料； 5、学生心理辅导记录； 6、学生家访记录； 7、学生成长足迹（根据成绩制作的图、表）； 8、学生获奖情况（奖状、获奖照片、文件）； 9、其他相关资料。 四、成绩与荣誉： 1、课题相关的论文、教学设计、教学反思、教学案例的获奖证书复印件 2、教学成绩变化情况（研究前后的成绩对比图、表） 3、课题相关的论文、教学设计、教学反思、教学案例的发表证明材料（封面、目录、正文、封底复印件）。 五、成果梳理： 1、调查问卷、数据分析、报告， 2、《个人小课题研究记录》； 3、教学方法总结、学习技巧归纳、评价方法提炼的说明材料； 4、优秀的课堂教学模式推介材料； 5、《个人小课题结题报告》； 6、成果性教学