孟灵芝等腰三角形1.docVIP

二、课堂教学设计案例 1．常规环境下的课堂教学设计案例 课 堂 教 学 设 计 表 学科：数学 教师姓名：孟灵芝 学校名称：永和二中 授课班级：八年级（2)班 章节名称 §13.3.1 等腰三角形(第一学时) 计划学时 1 教学目标 课程标准： 一、数学课程标准（实验稿）：第三学段：7—9年级 二、1认识等腰三角形，通过观察、操作了解等腰三角形的概念、性质。 教学目标： 1、了解等腰三角形的边角定义。 2、理解并掌握等腰三角形的基本性质，并会利用相关性质解决简单的几何证明和实际问题。 经历实例思考和推证等腰三角形的判定定理的过程，培养灵活运用定理进行证明和解决简单实际问题的能力。 经历通过探究发现规律的过程，感受数学学习的乐趣，激发数学学习的兴趣。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 3.1—1 掌握 理解等腰三角形的定义、性质 3.1－2 应用 掌握等腰三角形的性质并能初步运用 3.1－3 认识 认识辅助线，能初步运用 3.1－4 理解 运用全等三角形的性质推出等腰三角形的性质 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 等腰三角形的定义，等腰三角形的性质和应用 1．让学生动手操作得出等腰三角形的定义 2．通过形成性联系运用、巩固性质学习 教