《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》名师教案.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES6 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》名师教案 一、教学建议 1、通过指导学生了解本文的作者作品和写作背景，感知文章内容，理解作者的思想感情。 2、要求学生课文查阅奥林匹克的相关知识，加深对其内涵的理解。 3、教学时可适当引用一些与课文相关的图片或视频片段，以及收集一些“奥运英雄”的感人故事，体会作者对奥林匹克精神的弘扬与追求，培养积极向上、勇于拼搏、追求卓越的奥运精神。 二、教学设计示例 第一课时 教学目标 1．了解作者的有关知识和写作背景，体会作者积极、正确的人生观。 2. 理清课文思路，理解奥林匹克精神的含义。 3. 把握课文的表现手法和写作特色，培养学生热爱和平、公平竞争的意识。 教学重难点 体会作者对奥林匹克精神的弘扬与追求，培养积极向上、勇于拼搏、追求卓越的奥运精神。 教学方法： 品读法 教学过程： 一、情境导入 （课前放视频：2016年里约奥运会感人片段） 问：同学们，请猜猜这个人是谁？ 师：2016年里约奥运会女子5000米预赛发生最感人一幕，美国选手达戈斯蒂诺被新西兰选手汉布林绊倒受伤，却仍先将她扶起，并互相鼓励跑回终点，坚持到底的运动精神感动全场。为了看体育比赛，我们甚至不惜守候到半夜而无怨无悔。在半夜看比赛时，我总在想：是什么让我们“为伊消得人憔悴”，为什么“总有一种力量让人泪流满面”。现在我有了答案：那是一种奥林匹