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《蜗牛与黄鹂鸟》教学案例及反思 教学目标：指导学生用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。 教学重难点：学习歌曲中的音乐符号，并能熟悉和掌握歌曲中的节奏，重点是有感情的演唱歌唱。 教学准备：多媒体课件、钢琴 课时安排：1课时 教学过程： 一、组织教学 二、创设情境，引发兴趣 1、??请同学说出自己喜欢的动物，并模仿他们的叫声 例如：猫——喵喵???狗——汪汪 2、??导入发声练习 钢琴伴奏 1??2??3??4??5????5??4??3??2??1 我的?小花?猫???喵喵?喵喵?喵 3、??猜谜语导入新课 1）????没有手没有脚，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进放里头。 2）????名字叫做牛，不会拉犁走，别说它的力气小，能够背起屋子走。 （打一动物）——蜗牛 4、??请同学说一下蜗牛和黄鹂鸟的特点 师：1）蜗牛背着重重的壳，走得慢 ????2）黄鹂鸟的歌声非常优美 三、新课教学 1、播放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》 1）边听音乐边思考蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么故事？它是用什么样的情绪演唱的？ 2）教师用原速和慢速的钢琴弹奏方式表现歌曲的情绪。 2、再听音乐，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲活泼风趣的情绪。 3、根据歌曲的背景，表演情景剧 4、熟悉和掌握歌曲的节奏，然后带歌词演唱解决难点。 5、??用la和wu学唱歌曲，然后再填词演唱。 6、