20150402李湧坦直中学海陆的变迁教案.docVIP

海 陆 的 变 迁 上课学校：坦直中学 执教：浦东新区教院实验中学 李 湧 上课时间：2015年4月2日 教学设计 [教学目标] 知识与技能： 1能认识到海洋和陆地处在不断运动和变化之中。 2能说出六大板块的名称，能说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 过程与方法： 通过场景模拟、读图观察等方法理解科学探究的过程，初步了解一些科学探究的思路和方法，并能通过比较归纳出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 情感、态度和价值观： 树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。 [教学重点] 知道板块构造学说的基本观点，培养科学兴趣、科学方法和科学探究精神以及辩证唯物主义的思想观点。 [教学难点] 理解世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 [教学过程] 一、复习旧课，?导入新课。 要求学生辨认六块大陆的简易轮廓模型，并能按世界地图正确摆放大致位置，提出问题，引入新课。 【设计意图】通过辨认大陆轮廓，既复习了前面学习的七大洲的知识，同时为即将要学习的海陆变迁做了铺垫，而且模型的使用较容易抓住学生的注意力。同时提出问题：海陆的分布是否一成不变的？引起学生思考，从而体会探究过程的第一步。 二、海陆是否在变迁，有哪些证据证明。 1、要求学生举出证明海陆变迁的证据，教师出示图片，拓宽学生思路。 （1）在喜马拉雅山上发现有海洋生物化石，而且每年都在升