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创新科学教育的探索 宣汉县中国华融学校 陈彦妃 摘要： 我们在引导学生参加市、县里的一些科技创新教育活动过程中有目标性地出示一些问题，用这些问题来吸引学生去思考，让学生在问题的刺激下，对问题产生浓厚的兴趣。有了兴趣这位‘老师’的牵引他会去思索。在培养学生科学创新意识实践活动中，尽量引导学生自己敢想、敢说、敢做，敢于去创新，在创新中找到快乐。为学生打造舒适的外在环境，为了培养学生的创新意识，从教学方法上就注重以下几方面的改革。一是要实行以问题为主线的教学。注重在教学中引导学生思考问题、提出问题、研究问题和解决问题。有效地提高创新学习的内动力，就能做到忙而不累，乐而忘忧就能够产生灵感，所以说培养学生的创新人才实践能力提升，是通过科学创新活动培养出来的，我在引导科学创新教育中让学生去动手实践，自己体验创新活动的全过程。只有在科技创新实践活动中才能使学生的创新实践能力得到培养。科学知识进一步得到巩固，通过不断的科技创新活动不断的实践、不断的科学探索，鼓励学生勇于突破有意识地突破前人，突破书本，突破自己的老师。不久将来会有更多的学生将成为一个个创新探索人才。 江总书记在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力发热民族很难屹立于世界民族之林”。为适应激烈的国际竞争，随着我国科技的飞速发展，教师的教学要改革，要把学习