12直角三角形（第一课时）.docVIP

§1.2. 直角三角形（第一课时） 一、教学重点：勾股定理及其逆定理 二、教学难点：结合具体例子了解逆命题的概念 三、教学过程: 上学期，我们学习了命题和定理。表示判断的句子就是命题，经过证明的真命题称为定理。 复习练习 每个命题都是由 ????? 、 ????两部分组成。命题“对顶角相等”的条件是 ，结论是 。 “对顶角相等”是 （填“真”、“假”）命题；“我们是小学生” 是 命题。 3、把“等腰三角形两底角相等”改写成“如果……那么……”的形式： 。 4、如图，△ABC是Rt△，根据勾股定理可得： 。 研究新课 1、勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方 练习：1、直角三角形的两直角边为9、12，则斜边为 ； 直角三角形的斜边为13，其中一条直角边为5，则另一条直角边为 。 2、互逆命题：在两个命题中，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，那么这两个命题称为互逆命题，其中一个命题称为另一个命题的逆命题。 注意：互逆命题是相对两个命题而言的，单独一个命题称不上互逆命题。 一个命题是真，它的逆命题可能是真，可能是假 练习：说出下列命题的逆命题，并判断每对命题的真假。 ①初