踩线生的科学管理和有效提升.pptxVIP

踩线生的科学管理和有效提升2008.11一 踩线生工作的意义学生前途提高本科上线率教师个人发展 立足踩线生，打好踩线生战役，是高三工作成败的关键。 二 踩线生的主要困境 深入学生心理，切实提升学习状态是摆在面前的现实问题。同一概念的不同理解层次：A 同源染色体形态大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，XY染色体是同源染色体。 B 同源染色体在受精过程中父本和母本各提供一半。形成配子时联会又分开。 1 学习心理① 智力差异② 动机失调竞技水平 动机强度动机 = 效价 x 期望 效价:对事物的价值判断期望:对达成目标可能性的判断关注压力过大，动机过强的踩线生生物不重要学生物靠背③ 情绪波动大，状态时好时坏 ④ 认知偏差 对失败的归因 积极归因：考试成绩由努力程度、学习效率、学习方法等决定。（可控因素决定学习成绩） 消极归因：考试成绩由运气、智商、题目难度等决定。（不可控因素决定学习成绩） 2 学习习惯和方法①目标定位不准 ②只做题不看书,机械训练无反思 ③不按照老师要求做，另行一套 ④ 课堂效率低下 ⑤缺少课前预习和课后复习 ⑥解题技巧欠缺，不重视答题规范 3 学习基础差① 章节知识结构缺陷② 缺少生活常识、生活积累③ 偏科明显，有的还特别严重表现在生物学科方面：1. 该记的知识没有记住或记混淆知识2. 基本知识、基本原理理解不深刻3. 迁移