美术(水墨画)《快乐的小蝌蚪》.docxVIP

　　幼儿园中班美术教案：快乐的小蝌蚪 　　活动目标： 　　1、学习用手指印画的方法表现小蝌蚪的主要特征。 　　2、感受用多种工具结合作画的乐趣。 　　活动准备： 　　实物小蝌蚪图片；淡蓝色水粉颜料、黑色水粉颜料、 图画纸、抹布等。 　　活动过程： 　　1、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。 　　“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、 西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物？ 　　2、观察实物小蝌蚪。 　　小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。（观 察小蝌蚪，相互说一说） 　　小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起 学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。 　　教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体， 细细长长的尾巴，会在水中游泳。 　　3、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋 友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎 么画？然后呢？） 　　4、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎 么画的？ 　　5、教师示范平涂水粉颜料。 　　小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗？那我们就用 淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河，让小蝌蚪自由自 然后按 然后按一个方向平涂，从纸的左端涂向右端，要涂满整 张纸。） 　　6、幼儿操作，教师巡回指导。 　　要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个 方向。 　　7、评价活动。 　　由另一位教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪 里？教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把 小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。 在的游泳吧！（毛笔在颜料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮， 　活动目标： 　　1．学习用水墨画方法画蝌蚪。 　　2．加深对蝌蚪形象的认识。 　　活动准备： 　　1．毛笔、宣纸、墨、调色盘（内有墨汁）人手一份。 　　2．范画一张。 　　活动过程： 　　一、教师出示范画，请幼儿仔细观察与以前的画有什么不一样。 　　教师从作画材料、工具及画面效果等方面引导幼儿观察。 　　二、教师一一出示作画工具，吸引幼儿的注意力。 　　三、教师示范作画步骤。 　　1．用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。 　　2．用毛笔的笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。 　　3．添画水草和小鱼。 　　四、幼儿作画。 　　1．提醒幼儿作画时用墨适量。 　　2．指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。 　　五、展示作品，体验成功的快乐。 　设计意图： 　　孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。孩子非常喜欢动物，千变万化的动物世界总 是能够引起孩子的注意。当孩子听到“小蝌蚪找妈妈”的故事后，对小蝌蚪充满了好奇心 和探索的兴趣。这时，我抓住孩子的兴趣点设计了这次活动。 　　活动目标： 　　1、学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态。 　　2、喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣。 　　活动准备: 　　活动前渗透《小蝌蚪找妈妈的故事》；小蝌蚪实物小蝌蚪；墨汁、毛笔；废旧的报纸、 图画纸、、颜料盘、抹布等。 　　活动过程: 　　一、以谜语导入引起幼儿兴趣。 　　“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜 这是什么小动物？ 　　二、观察实物小蝌蚪。 　　1、小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。（观察小蝌蚪，相互说一说）提问： 小蝌蚪长得什么样子？它生活在哪里？它是怎样游泳的？ 　　教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。 　　三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。 　　1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？ （提示语：身体怎么画？然后呢？） 　　2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的？ 　　教孩子们正确的拿毛笔姿势，在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足了墨水，而且毛笔不能接 着从盘子中拿出，要在盘子边缘滚一滚，舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。 　　3、教师示范小蝌蚪的基本画法。 　　‘小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来；长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。” 　　四、幼儿操作，教师巡回指导。 　　要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。 　　五、评价活动。 　　教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里？教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝 了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。　 中班水墨画 蝌蚪 活动目标： ． 学习用毛笔蘸浓、淡墨画小蝌蚪，表现蝌蚪的简单外形。 ． 培养幼儿正确的握笔和作画姿势，并鼓励 幼 儿大胆下笔。 ． 根据自己意愿添画有关景物。 活动准备： ． 幼 儿到池塘边观察过蝌蚪，教室自然角的鱼缸里养着小蝌蚪。 ． 宣纸、毛笔、颜料，浓、淡墨汁，装有水的杯子，湿布。 ． 音 乐（小叮当、伦敦桥） 活动过程： 一、小叮当的 音 乐， 教 师与