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西师版四年级数学下册教学计划 古蔺镇杨柳小学：李德齐 一、班级情况分析： 从全班 46 个学生的情况来看，学生的数学基础较一般，多数学生能掌 握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅 导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。综合素质好点的学生，上 课时活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两 次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的 方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会，只 有靠教师个别辅导才基本能完成作业。 二、教材内容： 这册教材包括下面的内容：四则运算;乘除法的关系和乘法运算律；确定 位置;小数的意义和性质;三角形;平行四边形和梯形；小数的加法和减法;平均 数;综合与实践等。 三、教学目标： 1、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索 和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高 计算能力。 初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置， 能描述简单的路线图。 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道 1 三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 度。 4、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展 数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减 法。 5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学 在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6、初步了解各种类型问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的 意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 四、教学要求： 使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系， 提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。 使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行 复习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。 使学生掌握小数加减法，系统地教学小数的意义和性质和乘法的运 算定律，会应用它们进行一些简便运算;进一步提高口算、笔算的熟练程度。 使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加减法的笔算 和简单口算。 使学生较快地掌握和理解新的计算方法，注意交给学生多种计算方 法，以培养学生灵活多样的计算能力。 使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形、平行四边形和梯形， 使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单 2 图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。 7、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主 义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。 五、教学的重、难点 1、混合运算和乘、除法的关系以及应用题的教学重点：掌握混合运算的 运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量 关系，学会对应用题的解答方法进行检验，理解平均数的含义，学会求平均 数的方法。难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应 用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均 数的意义和求平均数的方法。 2、小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌 握小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。难点：正确理解小数的意 义，小数性质的应用，正确按要求近似数。 小数的加、减法。重点：掌握计数方法，知道小数加、减法同样可以用 整数简算的方法进行简算。难点：理解小数的意义，正确进行简算。 三角形、平行四边形和梯形。重点：掌握三角形、平行四边形和梯形的 特征。难点：各种图形特征的应用。 六、教学措施： 加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。 重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课 堂上完成，并及时反馈。 3 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力， 以及思维的灵活性。 认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习 生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的 气氛中感受学习的乐趣。 8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬 和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 七、培优补差措施： 1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，