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“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？” 1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么? 2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢? 3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果，从哪儿看出? 4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?
《掩耳盗铃》中的那个偷铃铛的人想法对吗？为什么？
他“聪明”地以为捂住了自己的耳朵，也就捂住了别人的耳朵，大家就都听不见铃声了！
“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？” 1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么? 2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢? 3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果，从哪儿看出? 4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?
这则寓言告诉人们一个什么道理呢？
《掩耳盗铃》中的那个偷铃铛的人想法对吗？为什么？
他“聪明”地以为捂住了自己的耳朵，也就捂住了别人的耳朵，大家就都听不见铃声了！
* 前提测评答案 寓 言 寓，寄托；言，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事告诉人们一个深刻道理或教训的文学作品。 S版四年级语文上册 自由读《掩耳盗铃》，要求： 1、读准课文的生字字音。 2、想一想课文讲了一个什么故事？ “如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？” 1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么? 2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢? 3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果，从哪儿看出? 4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?
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“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？” 1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么? 2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢? 3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果，从哪儿看出? 4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?
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掩耳盗铃 铃铛 偷走 一碰 yǎn dào dāng tōu pèng 用自己的话说一说课文讲了一个什么故事,说明了一个什么道理? 课题理解 这则寓言讲述了一个盗铃人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被发现的故事。 《掩耳盗铃》中的那个偷铃铛的人想法对吗？为什么？ 他“聪明”地以为捂住了自己的耳朵，也就捂住了别人的耳朵，大家就都听不见铃声了！ a.他明明知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。 b.他知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。 讨论：1．看两句话有什么不同? 2．“明明知道”什么意思? 3．他明明知道什么? 4．铃铛响起后会有什么的后果？ “如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？” 1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么? 2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢? 3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果，从哪儿看出? 4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁? 这则寓言告诉人们一个什么道理呢？ 这则寓言告诉我们：做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。人们常用“掩耳盗铃”来比喻蠢人自己欺骗自己的行为。
“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？” 1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么? 2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢? 3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果，从哪儿看出? 4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?
《掩耳盗铃》中的那个偷铃铛的人想法对吗？为什么？
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“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？” 1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么? 2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢? 3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果，从哪儿看出? 4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺
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