语文北师大版初中一年级上册 金色花正稿.ppt

2、孩子变作金色花后与妈妈做了什么事？ “三次嬉戏” 2、孩子变作金色花后与妈妈做了什么事？ “三次嬉戏” 1、诗歌讲述了一个怎样的故事？ 一个顽皮的孩子为了好玩，变作一朵金色花，与他的妈妈“捉迷藏”。 1、诗歌讲述了一个怎样的故事？ 一个顽皮的孩子为了好玩，变作一朵金色花，与他的妈妈“捉迷藏”。 （1）全诗讲了一件怎样的事？ （2）“我变成了一朵金色花”后，“我”做了哪些事情呢？ 自主学习 以小组为单位，先自主思考，再合作交流，最后分小组展示成果。 小孩为了好玩，悄悄地化作一朵美丽的金色花和妈妈嬉戏，还调皮地说“妈妈，我不告诉你”。你怎样理解“妈妈，我不告诉你”？ 调皮、任性、对妈妈的爱 音乐导入 有一首歌，众所周知； 有一首歌，自小相伴； 有一首歌，触人心弦； 请静静聆听这一首歌，谈谈听完之后的感受。 “妈妈”是世上最亲切的称谓， 在妈妈的孕育下，我们开始接触世界； 在妈妈的呵护里，我们开始健康成长； 在妈妈的保护中，我们开始独立成才。 妈妈为我们牺牲了青春， 为我们牺牲了自由， 为我们从柔弱到坚强， 为我们从年轻到沧桑， 妈妈为我们付出如此之多， 我们是否也曾经尝试着回报 一下妈妈的爱呢？ 印度著名诗人、 作家、艺术家 和社会活动家。 代表作有诗集 《新月集》、 《园丁集》、 《飞鸟集》、 《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文学奖。 泰戈尔（1861-1941） 散文诗 散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。 它有散文的外观、诗的情绪和幻想。 不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。 注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。 题材上丰富多样，形式上短小灵活。 初读感知 （1）听读诗歌，把握字音、节奏、停顿， 感悟诗歌情感。 （2）自读诗歌，熟悉诗歌内容，了解诗歌情感。 （3）赛读诗歌，掌握重点语句的语气。 假如我变成了一朵金色花,只为了好玩,长在树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞，妈妈,你会认识我么? 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时， 你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子么？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 初读感知 （1）听读诗歌，把握字音、节奏、停顿， 感悟诗歌情感。 （2）自读诗歌，熟悉诗歌内容，了解诗歌情感。 （3）赛读诗歌，掌握重点语句的语气。 重点强调： （A）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（调皮，快乐） （B）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。 （母亲焦急，我调皮） （C）“你到哪里去了，你这坏孩子？” （爱怜，责怪） （D）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（调皮，撒娇） （1）全诗讲了一件怎样的事？ （2）“我变成了一朵金色花”后，“我”做了哪些事情呢？ 自主学习 以小组为单位，先自主思考，再合作交流，最后分小组展示成果。 1、诗歌讲述了一个怎样的故事？ 一个顽皮的孩子为了好玩，变作一朵金色花，与他的妈妈“捉迷藏”。 2、孩子变作金色花后与妈妈做了什么事？ “三次嬉戏” “三次嬉戏” 妈妈 我 做祷告时 散发香气 读书时 将影子投在书页上 拿灯去牛棚时 变回孩子求妈妈讲故事 2、孩子变作金色花后与妈妈做了什么事？ “三次嬉戏” 2、孩子变作金色花后与妈妈做了什么事？ “三次嬉戏” 1、诗歌讲述了一个怎样的故事？ 一个顽皮的孩子为了好玩，变作一朵金色花，与他的妈妈“捉迷藏”。 1、诗歌讲述了一个怎样的故事？ 一个顽皮的孩子为了好玩，变作一朵金色花，与他的妈妈“捉迷藏”。 （1）全诗讲了一件怎样的事？ （2）“我变成了一朵金色花”后，“我”做了哪些事情呢？ 自主学习 以小组为单位，先自主思考，再合作交流，最后分小组展示成果。 小孩为了