课题3 制取氧气(2).ppt

氧气的实验室制法 1．分解过氧化氢制取氧气 过氧化氢 水＋氧气 二氧化锰 2．加热氯酸钾制取氧气 氯酸钾 氯化钾＋氧气 二氧化锰 加热 3．加热高锰酸钾制取氧气 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 加热 课堂小结 氧气的工业制法 用分离液态空气的方法，属于物理变化。 空气 液态空气 加压 降温 蒸发 氮气 液态氧（贮存于钢瓶中） 　　1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ） 　A．加热氯酸钾 B．加热高锰酸钾 　C．分离液态空气 D．加热二氧化锰 　　2．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） 　　A．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加 C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率 Ｃ Ｃ 课堂练习 比较下列三个实验装置图： 产生氧气的速率由快到慢的顺序为 ： 试回答： A B C 装置A与B、C相比较，其优点有: ①可以随时添加药品，不断产生氧气。 ②不需要加热，节约能源。 ③可以控制氧气的产生速率。 比较下列三个实验装置图： 产生氧气的速率由快到慢的顺序为 ： 试回答： A B C 装置A与B、C相比较，其优点有: ①可以随时添加药品，不断产生氧气。 ②不需要加热，节约能源。 ③可以控制氧气的产生速率。 原理：利用液氧和液氮的沸点不同进行分离，属于物理变化。 三、氧气的工业制法 氮气 液态氧（贮存于钢瓶中） 以上三个反应有什么共同点？与以前学过的化合反应有什么不同？ 课后习题答案 3. 防止炸裂试管 可以 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KClO3 KCl + O2 MnO2 加热 原理：文字表达式 三．加热氯酸钾制取氧气 二、氧气制取装置的选择 发 生 装 置 收集装置 学会整合 固固加热型 固液不加热型 课后习题答案 3. 防止炸裂试管 可以 * * 课题3 制取氧气 分解过氧化氢（H2O2） 加热氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4） 实验室制取氧气的方法： 俗称 双氧水 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 KMnO4（暗紫色） K2MnO4 （黑色）+ MnO2 + O2 加热 1、原理：文字表达式 一、高锰酸钾制取氧气  A__________B_________ C__________D_________ E___________F_________ 试 管 铁架台 洒精灯 导 管 集气瓶 水槽 发生装置 收集装置 2、实验仪器： 检查装置的气密性。 在试管中装少量高锰酸钾并在管口塞一团 棉花。 连接好导管和试管，并固定在铁架台上。 将集气瓶盛满水，盖上玻璃片倒立在水槽中， 点燃酒精灯给试管预热，然后给固体加热。 气泡连续均匀的冒出时，开始收集氧气。 收集完氧气后，先把导管移出水面。 再熄灭酒精灯 ⑦熄 ⑥离 ⑤收 ④点 ③定 ②装 ①查 3、实验步骤 “先左后右，由下而上” 4、安装 安装注意点： 用外焰对准药品加热 检查有无灯芯和酒精 试管口要略向下倾斜 导管口只能插在集气瓶口附近 导管只需露出橡胶塞少许，便于气体排出 铁夹夹在试管中上部或距试管口约1/3处 药品要平铺 氧气不易溶于水且不和水反应 氧气密度比空气大 排水法（原因）： 向上排空气法（原因）： 装满：带火星的木条放在瓶口，复燃则装满氧气。 装有：带火星的木条伸入瓶中,复燃则装有氧气。 5、氧气的收集方式 6、氧气的检验和验满 有大量气泡产生 带火星的木条复燃 氧气不易溶于水，因此可以用排水法收集 生成的气体是氧气， 氧气可以支持燃烧 7、实验现象p37 1、指出右图“用高锰酸钾制取氧气”中存在的错误。 （1）试管口向上倾斜了。 （2）伸入试管中的导气管过长。 （3）没在试管口塞一小团棉花。 2、某气体既能用排水收集，又能用向上排空气法收集，该气体具有的物理性质是（ ） A.难溶于水 ，比空气轻 B.易溶于水 ，比空气轻 C.难溶于水 ，比空气重 D.易溶于水 ，比空气重 3、检查集气瓶里的氧气是否集满的简便方法是（ ） A.带火星的木条伸入集气瓶中 B.用鼻子闻气体 C.带火星的木条伸到集气瓶口 D.带燃烧的木条伸入集气瓶内 C C 4、（2012?湖北黄石）加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是（ ） A．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜 B．开始加热时，导管口出现气泡立