西师版小学三年级数学上册分数的初步认识教案.docxVIP

西师版数学三年级上册第七单元 《分数的初步认识》教学设计 学情分析： “认识分数”是西师版《数学》三年级上册第 7 单元第一课时 的教学内容。这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上，联系 实际生活的需要，先从学生们熟悉的均分食物的情境出发，联系平 均分蛋糕的结果，初步认识简单的分数，然后让学生自己用不同的 方法折纸，并涂出它的 1/2，进一步体会意义。这是学生对数的认 识的一次重要扩展。这部分知识的掌握不仅可以使理解并建立分数 的初步概念，也可为今后进一步深入学习分数和小数打下基础。 教学内容：分数的初步认识（西师版三年级上册第 7 单元第一课 时教学目标： 1.知识与技能目标：直观认识几分之一，初步形成关于几分之 一的表象，会读写几分之一，能直观地比较几分之一的大小。 2.过程与方法目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，通过 操作、讨论等数学学习活动，体会到认识分数的基本途径和方法。 3.情感态度目标：感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主 探索的学习习惯。 教学重点：认识几分之一的含义。 教学难点：建构起几分之一的表象。 教学过程： 一、复习(PPT 出示) 1.听算 第 1 页 共 4 页2 2 2 2 2 2 2 2 ×4 ＝ 5×6＝ 3×9 ＝ ×20＝ 6×40＝ 3×90＝ 80×5＝ 800×6＝ 40×8＝ 2.游戏：用击掌表示出计算的结果(PPT 出示) 4 个月饼平均分给 2 个人？ 2 个月饼平均分给 2 个人？ 1 个月饼平均分给 2 个人？ 像（3）这种不能用整数来表示结果的可用分数来表示。 师板书：分数 二.新课 1 1 1. 师板书给出 ，这就是一个分数。对着 你有什么问题要说？ 1 （1） 表示什么意思？ 1 （2） 的读法？ 1 （3） 的写法？ 2.师讲解(PPT 出示) 1 把一个月饼平均分成 2 份，每份是它的 。 折一折（PPT 出示） 1 拿出一张长方形纸，先折一折，再把它的 用画斜线的方法涂上 颜色。 （3）读一读。读作：二分之一。再读一次：二分之一。 1 （4）怎么写 呢？ 请孩子们认真观察，示范：先写一条短横线，表示平均分，把 第 2 页 共 4 页 2224444 2 2 2 4 4 4 4 它叫做分数线；然后把平均分的份数写在分数线下面，把它叫做分 母，最后把所取的份数写在分数线的上面，把它叫做分子。（板书： ） 伸出食指跟老师写一遍：先写“—”表示平均分，再写平均分 1 的份数，最后写表示其中的份数。再来一遍： 。 1 3．判断 (PPT 出示)。 小结：判断图形中涂色部分能不能用分数来表示，首先要看它是 不是被平均分的。 过渡：从刚才的学习，我们知道不管是一个蛋糕、一个图形， 1 还是其他的，只要是把它平均分成 2 份，每份就是它的 。 三.活动 1 1．折正方形的 。 拿出正方形的纸，对折再对折，在一份上用斜线涂上颜色。 交流：折好的同学互相说说，你把图形平均分成了几份？ 涂色部分是它的几分之一？ 2．汇报梳理： 1 展示表示 的作品。请生汇报过程。 提问：为什么折法不同，得到每一份的形状也不同，涂色部 1 分却都能用 来表示呢？ （生说：因为都是平均分成 4 份，涂色部分是其中的 1 份。） 小结：折法不同没关系，只要平均分成 4 份，每一份就是这个 1 图形的 。 第 3 页 共 4 页 ------ 分数线------ 分母 ------ 分数线 ------ 分母 4 1 （3）(PPT 出示)孩子们，刚才大家用 分数 表示出了涂色部分， 4 没有涂色的部分你认为用哪一个分数表示比较合适呢？（抽生回答， 3 再课件演示）让生明白 里面有 3 个 。 1 4 （4）拓展：如果把这张正方形纸对折 3 次，把它平均分成几份， 一份又是它的几分之一呢？ 四.巩固 PPT 出示练习题 五.全课总结 今天，我们对分数有了一个初步的认识（板书完课题）。孩子们， 这节课你有哪些收获呢？ 六.板书设计 分数的初步认识 ------ 分子 把一个蛋糕平均分成 2 份，每份是它的 1 2   。 第 4 页 共 4 页