观察记录.质性研究作业.docxVIP

学院：政法与经管学院 班级：11 级思想政治教育（1）班 学号：2011118108 姓名：xxx 1. 写一篇观察记录，要求： 题目：《对大学生对自身专业认识的观察》。 拟定一个观察提纲。 答：首先，确定对象为大理学院大一、大二、大三的学生各一位，通过观察他 们在谈论自己专业的言辞、表情、情感语气等行为来研究不同年级随着阅历增 加对自身专业的理解和看法，并为以后学生学习专业课提供些参考和意见。 其次，确定观察的地点是学校百花园的草坪中。之所以选择此处的原因是， 百花园中的草坪上进行交谈，更易使他们放轻松，闯开心怀进行描述自己的观 点，以更好的达到观察的目的。 最后，本研究采用参与式观察。为使观察更加仔细，不漏掉些重要信息，我 打算采用现场录像的设施，以便更好地将一些细节性的问题看出来。比如说他 们在谈论自身的看法时，往往会带着某种感情进去，通过采用现场录像的方式， 可以很直观的在录完后在播放的过程中发现。同时，在录像的时候，也会针对 他们的回答和讨论适时地抛出些问题，引导他们往自己预想的方向进行回答。 （3）详细描述你所观察到的事物（件），按时间顺序记录观察笔记 （包括实地笔记、个人笔记、方法笔记） 答：实地笔记： 我进行观察的时间是 4 月 25 日的星期六的一个阳光明媚的早上，当时吃完 早餐后，我带着他们，那好必备的工具来到学校的百花园中的草坪上开始进行 观察。在整个观察的过程中，我是用了录像。程序是他们三个不同年级的不同 专业的同学先各自谈谈自己在之前没接触过本专业时对自己专业的一些想法， 然后谈谈接触了以后的一段时间对自身专业认识的逐渐变化。并对今后自己对 本专业该在哪些方面进行改进、努力而思考。谈论结束后，我发现他们大多对 自身专业存在着不同程度的不满，有认为自身专业没有太多实质性的技能的， 有认为学习本专业对以后就没有太大帮助的，也有认为本专业不符合自身兴趣 的；但他们都有这样的经验：随着年龄和阅历的增长，逐渐改变了之前对自身 专业的偏见和缺乏。并在最后对自己应该从哪些方面进行深造、努力而做了最 终的思考与总结。 个人笔记： 在观察了他们对自身专业人士的观察后，我发现高年级学生对自身专业人士 更加全面、透彻些，尽管也存在一些误区。其中采访的一位是大二的对外汉语 专业，他谈到对自己专业挺无语的，学了之后也并不比其他非汉语言文学专业 的同学多一些文学素养。听到这里，我便想起了自己的专业：思想政治教育。 之前我也认为自己的这个专业太令人难受、伤心的了，但慢慢的，我发现，自 己在学习过程中不只是知识的增长，也是品德的升华、情感的提升、品质的提 高、意志的磨练。比如说，阅读《毛泽东选集》会令你充满智慧，阅读枯燥的 字迹会使你更加有耐心。因此，学习什么专业不重要，重要的是学习过程中你 学到了什么才是最宝贵的。 方法笔记： 在这次观察过程中，我采用的是现场录像的方式，这样有利于自己在观察后 进行更好的资料整理，细节观察，避免重要的情节遗漏掉，带来观察的不彻底、 不清晰性。除此之外，在边录像的时候边对被观察者的表情、言辞、手势等一 些行为的分析和记录，认真地分析出其大学生对自身专业的认识、看法和理解。 （4）整理观察笔记。从观察现场回来后，整理观察笔记，对观察中 发生的事进行事后回忆，查漏补缺，对所做的笔记进行完善和补充。 答：一个完整的观察研究必须进行观察并作笔记，但在观察研究的过程中，往 往会由于各种原因而使笔记混乱或不全，因此，再借助现场录像的方式上，我 在观察研究后，反复看录像，增加一些当时被忽略的细节内容。整理出观察结 果，把数字进行统计，文字进行加工，是材料系统化、精确化、本质化，为进 一步分析研究做出准备。 其中在之前观察研究过程中，只是将各个同学的观点进行简要罗列出，但后 来在整理过程中，我将他们回答内容的本质规律和趋势进行了思考、概括，得 出一般特征。除此之外，还设计了份表格，这样更易直观、清晰的得出些规律 性特征，也为观察者边观察边思考留下余地。 （5）总结和反思。这段文字主要记录你这次观察的经验和教训。如 果有好的经验，记录下来，运用在以后的观察之中；如果出现了偏 差，就及时总结出现偏差的原因，找到改进和完善的途径。 答：在这次观察的过程中，我找到了自己一直想知道的答案，即是不是每个人 都会像我一样对自身专业充满着困惑，又是否会随着阅历、见识的增加而出现 细微的改变呢。在观察后，我也认真回想了下大三、大四学姐、学长的话，并 开始更加认真对待自己的专业，对未来也做了些初步计划，变得不再那么茫然。 但仍有一点感觉没有做好，就是观察的人数较少、领域较窄，对于一件事务 或一个现象的观察研究，必须是全方位的，并具有代表，象征性，不能数量过 于少，这样不能准确达到观察的效果，也没具有普遍性，说服力也不够强，往 往只能