谈小学生偏科问题.docxVIP

浅 谈小学生 的偏科 问题 一、造成学生偏科的原因 1.教师问题 (1)小学生学习偏科，很大程度上受教师的影响。学生喜欢某一学科的教师， 使其偏爱这一学科且成绩较好，而好的成绩又将强化学生对这门学科的喜爱。 相反，学生不喜欢某学科的老师，使其厌倦此学科而成绩越来越差，导致最后 丧失学习这科的信心。在实习期间，我所带的四年级一班就有一个学生三年级 以前数学成绩都很好，而三年级以后成绩一直下滑。对于这个问题我询问过他 同时也联系了家长，他告诉我，三年级以前的数学老师很喜欢他，会表扬他鼓 励他耐心的教他，而后来换的数学老师总是批评他，考试与其他同学错一样的 题给别人得 A 总是给他得 B，他很厌倦他的现任老师，上课也不听他的课了， 所以成绩一直下滑。他的家长也是反映之前孩子回家总是会跟他们提起数学老 师或者讲一些数学学习过程中的问题，现在是越来越少的提起数学。 (2)教师的不负责任导致学生普遍学不到东西而厌恶这门学科。例如有些老 师把教育的使命看成是糊弄，敷衍，不备课，随便讲完就行而不管学生是否学 会。 (3)老师不注意自己的言行举止。例如，一个老师总是不注意自己的言谈， 在对学生进行教育时不考虑说话的严密性，无意的一句话却伤害了学生的自尊 心，使学生对这个老师产生了厌倦，因此对此学科也丧失了兴趣。 2.家庭的影响 （1）家庭的特殊文化氛围，家长的兴趣爱好和家长的职业差异都有可能诱 发