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《赵州桥》说课稿 禹城解放路小学  赵永富 今天我要为大家说课的课文是《赵州桥》，我将从教材分析、 学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计、板书 设计七个方面进行我的说课。 一、 教材分析 《赵州桥》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第五 册第五单元第 19 课。本课文是一篇精读课文，主要交代了赵州 桥的位置、设计者、建造年代，又介绍了赵州桥的外形特点， 凸显出赵州桥的雄伟、坚固和美观，展现了古代劳动人民的智 慧和才干，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。 二、 学情分析 学生已有的知识基础： 了总结句。  二年级下册《葡萄沟》初步认识 学生已有的生活经验：在现代化技术高度发展的今天,  高 科技大桥层出不穷，站在这样的高度去透视一千四百多年前的 一座石桥, 学生们很难欣赏到这座古桥的美妙。 学生已有的学习方法：三年级的学生已经会用字典、词典 了。他们可以在教师点拨的基础上，抓住关键词，利用词典联 系上下文来理解词语意思了。 三、 教学目标 课程标准对中年级段阅读的具体要求：重视引导学生掌 握理解词句的方法。 在理解的基础上，通过朗读、背诵、摘抄 等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，养成积累词句的 习惯。把握课文主要内容，体会思想感情。 据此，我确立了以下教学目标：  会写 10 个生字，会认 14 个生字。正确读写“设计、 参加”等词语。 有感情地朗读课