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部编语文二年级下册语文第一单元试卷分析 试卷一到，让学生简单复习了一下，我们就于昨天的语文课 进行了本学期第一单元的语文测试。本次测试除一人请假外，其 余 58 人全部参与考试，其中 36 人优秀、16 人良好、4 人及格， 还是有 2 人处于待及格。现在根据本班的做题情况就每个题目做 简要分析。 读拼音，写词语。本题大部分学生掌握都不错，个别学生 个别生字写错。比如“格外”的“格”有的学生写成了“各”； “植树”的“植”有的学生右边少写了一横；“乡村”一词出错 较多，有的没写上来，有的写成了“香村、香春……”；“寻找” 的“找”有的学生右边多写了一横。学生出错的原因有这样几点： 拼读不准确，书写多一笔少一笔，同音字混淆。虽然有部分出错， 但较以前，本题做得还是比较好的，看来平时课堂上的及时听写 还是很有效果的，以后继续坚持，加大学生修改的力度。 选出下列加点汉字的正确读音，用“√”标出。本题较好 的一点是，所有的学生都能用要求的符号标出正确的读音，说明 学生在审题上有了很大的进步。本题考查的都是一些容易读错的 字，有的跟我们平时说话有差别，本题总体上做得也还可以，出 错的有“一堆”的“堆”，“茁壮”的“茁”，“高龄”的“龄” ，“裁缝”的“裁”，有的是前后鼻音分不开，有的是平舌音和 翘舌音分不开，以后除了让学生认真拼读以外，还要落实到写上， 因为有时学生能读对，但是写拼音的时候才出现问题。 比一比，组词。本题考查的是四组同音形近字。出错较多 的有这样几个：有的学生“栽”和“裁”区分不开，组词颠倒， 这组生字可以通过不同的部件来区分，带有“木”的跟树木有关 系，带有“衣”的跟衣服有关系。“荡”有个别学生能会组词， 但是在写的时候“荡”写成了左右结构。“堤”很多学生直接借 用了古诗中的写成了“拂堤”，这其实是两个词，不能拿来当一 个词使用。其它的都还不错。 在下列括号里填上合适的词语。本题考查了两个知识点， 一个是量词的使用，一个是“的”字的偏正短语。本题的正确率 也还可以，出错较多的主要是“（ ）的微风”部分学生填的不合 适。无论是量词还是“的”字短语，都是课文中出现的，所以只 要学生能把课文掌握好，学习的时候注意积累，这样的题目应该 是没问题的。 补充词语，并完成后面的练习。本题考查了学生补充课本 上出现的四字词语，然后对个别词语进行归类或者是用一个词写 句子。本题有个别生字学生没有学过，是可以加拼音的，出错较 多的是“春风拂面”，不少学生想不出来这个词，其它的有个别 学生书写错误。建议学生积累的时候一定要准确，还要关注字的 写法，大体理解词语的意思。本题中让学生找出描写填空晴朗的 两个词语，大部分学生能写对，个别学生不知道“碧空如洗”是 写填空晴朗的，和“春风拂面”混淆。本题还要求学生用“引人 注目”写一句话，大部分学生写的还可以，少部分学生，体现不 出引人注目这个词来，学生首先要知道这个词是什么意思，然后 再去写话，还要注意加上标点符号。 将句中括号内使用恰当的词语用“_________”画出。这个 题目只有一个学生没有按要求做题，结果一分不得。这些句子都 是课本中的句子，只有一个学生出错，说明大部分学生课文掌握 得还可以。 照样子，写句子，本题丢分较多。本题两个例子，一个是 让学生写出比喻句，难度大的是题目中给出了半句，让学生写后 半句，不少学生比喻不恰当。第一个句子是“一棵棵小柏树就像 _________。”有的学生写小草，还有的学生没有注意到前面的 “一棵棵”，写了“一位战士”，这些都是不合适的。第二个句 子是“秋天到了，树上的柿子就像_________。”有的学生写“枫 叶、苹果、太阳……”这些都是不合适的，学生可以写“小姑娘的 脸蛋、一盏盏灯笼、一个个火球……”在写比喻句的时候，学生要 找出两者之间的相似点，比喻要恰当，像这样的句子平时在阅读 时还要多积累。第二个例子是让学生写出被字句，这应该是非常 简单的，大部分学生做得还不错，个别学生理解有所偏差。 课文内容回放。本题考查学生背诵课文的情况，课文学生 差不多能背下来，但是减分还是不少，关键是填的不准确，要么 漏字，要么填字，还有的字不会写。这里要求学生在背诵的时候 一定要准确，还要关注字的写法，也就是学生要在理解的基础上 去背诵，能写的字尽量写字，不要一味地加拼音。 大阅读展示，我最棒！这里考查学生对阅读读书吧的情况， 部分学生题目要求没有读好，虽然写的内容不少，但是没有把问 题回答全。题目有三问：下面的书你都读了吗？你最喜欢里面的 谁？为什么？把问题回答全了才是重点。这就要求学生平时阅读 时，要深入到书中，了解书中的内容，最起码的书名啊，主人公 啊，大体什么事啊，都得说得出来，做到了这些，说明学生真的 用心读了，如果做不到这些，读再多的书也没用。 把下列