青岛版六年级数学下册比例的意义性质.pptVIP

10厘米 15厘米 18厘米 12厘米 24厘米 16厘米 （1）写出每张长方形剪纸长和 宽的比，并计算出比值。 李梅为布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。 15 : 10 24 : 16 18 : 12 3 2 = 2 3 = 3 2 = 10厘米 15厘米 18厘米 12厘米 24厘米 16厘米 （1）写出每张长方形剪纸长和 宽的比，并计算出比值。 （2）选择其中的两个比组成比例。 李梅为布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。 15 : 10 = 18 : 12 15 : 10 = 24 : 16 18 : 12 = 24 : 16 按1 4的比画出长方形缩小后的图形。 ： （1）分别写出两个长方形长的比和宽的比，并组成比例。 （2）分别写出每个长方形长和宽的比，并组成比例。 8 : 2 = 1 : 4 8 : 4 = 2 : 1 8 : 2 1 : 4 8 : 4 2 : 1 判断下面哪个比能与 组 成比例。 1 5 : 4 （1）5 : 4 （2）20 : 1 （3）1 : 20 1 4 （4）5 : 时间/分 4 6 路程/米 240 360 240米和4分是相对应的两个量 铅笔数量/枝 3 5 总价/元 2.1 3.5 3.5元和5枝是相对应的两个量 全课小结 同学们回顾一下，你在本课有什么收获？ 身高4.8米，影长2.4米 树高18米，影长9米 ⅹ : 4 = 3 : 1 星期天，天气晴朗。六年级的张红很想知道学校旗杆的高度是多少米，就拿了一根竹竿和一把卷尺来到学校，她想运用数学知识计算出旗杆的高度，你觉得，她能计算出来吗？ 旗杆高度 旗杆影长 竹竿高度 竹竿影长 12 张红测得旗杆影长4 米，竹竿高度3米，竹竿影长1米 你好棒! 你好棒! 2米 1米 俺的身体宽度是原来的2倍 1.8 米 3.6 米 俺的身体高度是原 来的2倍 把俺身体的宽度和高度变大到原来的2倍,变大后宽度和高度对应比是2:1,就是把原来的俺按2:1的比变大的。 先按3：1的比画出长方形放大后的图形，再按1：2的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格？缩小后的图形呢？ 3 ∶ 5 = 18∶30 外项 内项 （1） 3 ： 5 前项 后项 （2） （3） 如果把比例写成分数的形式，你能指出它的 内、外项吗？ = 三、探究比例的基本性质 3、5、10、6 运用这四个数，你能组成几个比例？ 3：5=6：10 3 : 6=5 : 10 10 :5=6 : 3 10 :6=5 : 3 5：3=10：6 5 :10=3 : 6 6 :10=3 : 5 6：3=10：5 发现规律：两个外项的积等于两个内项的积。 3×10=5×6 验证：是不是任意一个比例都有这样的规律？ 3∶5 ＝18∶30 0.4∶0.2 ＝1.8∶0.9 5/8∶1/4 ＝7.5∶3 (1) (2) (3) 请同学们任意写一个比例并验证。 不成比例的有没有这个规律？并验证。 ＝9∶27 2∶8 得出性质： 在比例里，两个外项的积等 于两个内项的积。这就是比例 的基本性质。 2×200 内项 外项 80 : 2 200 : 5 5 : 3 10 : 6 6 : 10 9 : 15 内项 外项 内项 外项 400 400 30 30 90 90 80 2 200 5 5 3 10 6 6 10 9 15 80×5 5×6 6×15 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这叫做比例的基本性质。 3×10 10×9 下面哪几组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 10︰12 和 25︰30 —︰— 和 0.4︰0.35 —︰0. 5 和 1—︰5 3︰8 和 5︰21 2 7 3 4 1 1 4 8 比值相等都是1 /