部编版二年级上册语文4.田家四季歌教案.docxVIP

田家四季歌教案 教材分析： 本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采 桑的农事耕作土。学生在朗朗上口的儿歌中识字写字，了解农民伯 伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学 生渗透一分耕耘一分收获的信念。 学情分析： 孩子们经过一年的学习，对于四季的变化已经基本掌握，但是 由于现在都是生活在城市，对于农事活动基本不作了解，所以本节 课要帮助孩子们了解并知道四季的更替对于农事的作用。 教学目标： 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17 个生字；正确书写“季、 吹”等 9 个字。 正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、 插秧”等 8 个词语。 正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理 解不同季节的农事活动。 了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自 己的理解。 5.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜 悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。 教学重难点： 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 了解一年四季的主要农事活动。 突破措施：多种方式读 教学方法：讲授法、以读带讲 课前准备：关于本课的多媒体课件、生字卡片。 学生准备：课前搜集有关农事的资料。 课时安排：2 课时。 第一课时 课时目标： 课时目标 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17 个生字；正确书写“季、 吹”等 9 个字。 正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、 插秧”等 8 个词语。 教学过程： 一、启发谈话，导入活动 1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南 到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我 们这儿四季的农事你又知道有哪些？ 学生讨论交流。 2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。 今天，我们来学习《田家四季歌》。 3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4 田家四季歌） 二、检查预习 1．出示江南田家四季图。 图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？ 学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。） （板书：除草 采桑 插秧 收稻谷） 　　小请同学们把书翻到第 23 页，把书端好，自由朗读课文。 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正 确吗？ 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导 翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年”。 自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后 鼻音“场、洋”。 3. 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指， 不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。 （2）指名朗读课文 ①指名读第 1 节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？ 大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注 意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？ 还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。 长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。 ②指名读第 2 节 这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了/蚕桑/又插秧” 能读通顺吗？ 自由练读，指名读。 ③ 指名读第 3 节，出示长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”自由读， 指名读。注意读通顺。 长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”。读准停顿和节奏，加点的字 重读。 ④ 名读第 4 节。 这一节来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，结束” 的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。 老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？ （3）自由读全文，争取读得正确流利。 4.指导书写生字。 （1） 肥  辛 年 仔细观察字形结构。“肥”字第五笔是横折，第 八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。 “年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。 让学生仔细观察字形结构，指名说。 （2）教师范写“ 肥  辛 年 ”， （板书：肥  辛  年）（3）指导书写“辛、肥、年”，重点指导 “肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第 二横，最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。 1.农民伯伯一年四 1.农民伯伯一年四季都在（ ）地忙（ ）。 2.江南的农民，春天忙着给（ ）除草，夏天忙着（ ）、插 秧，秋天忙着（ ） 麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦 认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。 展评学生的书写。 三、复习巩固 1.小游戏，送词语宝宝回家。 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这 些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？ 出示： 拿出练习纸，先读一