2020高中语文二轮复习第2部分 专题1 第6篇.docVIP

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  • 2020-04-06 发布于浙江
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2020高中语文二轮复习第2部分 专题1 第6篇.doc

第六篇 落日怅望(古典诗歌阅读)  对应学生用书P194 落日怅望 [唐]马 戴 孤云与归鸟,千里片时间。 念我何留滞,辞家久未还。 微阳下乔木,远烧入秋山。 临水不敢照,恐惊平昔颜。 『第一组』 1.请赏析“千里片时间”一句的妙处。 答案 此句用夸张手法,写出云、鸟的飞行之速,反衬下文自己久留不得归还的惆怅之情(或:与下文自己久留不得归还形成对比) 2.沈德潜评此诗云:“意格俱好,在晚唐中可云鹤立鸡群矣。”这里所说的“意”,是指诗的思想感情; 所谓“格”,主要是指谋篇布局方面的艺术技巧。如果不管格律,把此诗次序稍作颠倒,即成下面这首诗:“孤云与归鸟,千里片时间。微阳下乔木,远烧入秋山。念我何留滞,辞家久未还。临水不敢照,恐惊平昔颜。”比较改动后的诗与原诗在谋篇布局上各自的特点及效果。 答案 改动后的诗前四句写景,后四句抒情,虽然是抒情诗的通常写法,但景与情是游离的。原诗采取情景分写的写法,两句景两句情相间来写:先是落日前云去鸟飞的景象勾起乡念,继而是夕阳下山回光返照的情景唤起作者内心深处的感时伤逝的迟暮之惊。上下联之间联系紧密,衔接自然,景与情相互交融,全诗浑然一体。 『第二组』 1.请赏析“远烧入秋山”一句中“入”字的表达效果。 答案 “入”字写出夕照逐渐暗淡的动态过程;也表明诗人伫望之久,乡愁之深;余晖渐暗之景,渲染出感伤情调,引发诗人感时伤逝的情绪。 2.这首诗景情分写,作

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