《搭石》第一课时教学课件（刘培树）22.pptVIP

听录音 听录音 * 《搭石》第一课时 人教课标版小学四年级语文上册 灵璧县高楼中心学校 刘培树 1、朗读课文学习生字，正确读写理解“谴责、懒惰?、 人影绰绰?、 协调有序?”等词语。 2、正确、流利朗读课文， 整体感知解课文大意，初步感受搭石之美。 读 (把课文读两遍,读准确、通顺。） 圈（圈出生字读三遍，读准音、记清形、会组词。） 标（标出自然段序号。） 画 （用 “—”线画出你认为最美的句段， 反复朗读。） 思（认真地朗读课文，想一想：“搭石”是什么？她能帮助人们干什么？是谁放的搭石？） 读 (把课文读两遍,读准确、通顺。） 圈（圈出生字读三遍，读准音、记清形、会组词。） 标（标出自然段序号。） 画 （用 “—”线画出你认为最美的句段， 反复朗读。） 思（认真地朗读课文，想一想：“搭石”是什么？她能帮助人们干什么？是谁放的搭石？） 1、学习生字，正确读写理解“谴责、懒惰?、 人影绰绰?、 协调有序?”等词语。 2、正确、流利朗读课文， 整体感知解课文大意，初步感受搭石之美。 1、读生字。（交流识记生字方法） 2、读课文。（选自己最喜欢的一部分朗读。读后评议。） 3、说说“搭石”是什么？她能帮助人们什么？是谁放的搭石？ 全班交流： 1、我会认 谴 责?? 懒 惰?? 俗 语??? 伏下?? 猛涨?? ? ? 平 稳?? 绾 裤??? 间 隔??? 平 衡? 踏过 人影绰绰?? 协调有序? 山洪暴发?? 清波漾漾 2、我会读多音字 多音字? zhǎnɡ?? 涨潮???? 涨价 ??????????????? zhànɡ? 涨红红了脸??? 泡涨?? ??????????????? jiàn? 间隔? 间断?? 间接 jiān? 中间? 房间 xíng? 一行人????? háng 银行 tiáo 协调有序????? diào调动 3、我欣赏的句子 每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 听示范朗读课文 同学边听边思考： 1、还有读不准的字词吗？ 2、什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？ 搭石是什么？在第几自然段？请读出来。 （师预设表扬：你真会读书！原来答案就在书上。） 了解了什么是搭石，搭石给我们留下的印象，谁能用课文第二自然段的一句话来回答。 （“搭石，构成了家乡的一道风景。”） 引领学生朗读 搭石怎么走？这又是一幅怎样的风景？ 请学生分别朗读 读到这儿，你最想说什么？ ——学生齐读“搭石，构成了家乡的一道风景。” 是啊，“搭石，构成了家乡的一道风景。”一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 搭石，怎样联结着乡亲们美好的情感呢？下节课我们继续学习。 1、我会选（在正确的读音上打“√”号） 人影绰绰（ ） 协调（ ）有序 溪水猛涨 （ ） 横（ ）摆 2、写一写。我想对搭石说：————————---————————（请用文章的词句组合回答） 巩固自学成果 多有韵味呀！“清波漾漾 人影绰绰，这既像一幅美丽的画，又像一首清丽的小诗，每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去…… 是啊，“