圆圆和方方教案.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 圆圆和方方教案 活动目标1.体会故事中圆圆和方方对话的趣味性，并尝试用语言和动作 表现出来。 2.理解故事内容，懂的圆形和方形各有优点，人们都离不开。 活动准备 图片圆圆和方方 活动过程1.手指游戏导入，训练幼儿的常规及注意力。 2.教师导入情景对话，提问：圆圆和方方因为什么吵架。 圆圆觉得自已本领大，他对方方说：“你瞧瞧，世界上到处都是 我圆圆的兄弟—汤圆是圆的，兵乓球是圆的，脸盆、饭碗、就连地球、太阳、月亮也 都是圆的。” 方方听了很不服气，他觉得自已的本领比圆圆强，说道：“你瞧瞧，世界上到处都是都是我方方的兄弟—书是方的，报纸是方的，床是方的，毛巾是方 的，汉字是方的，就连天安门广场、人民大会堂都是方的。” 3.以图片举例，加深幼儿对于圆圆方方的印象。 4.在黑板上画出圆圆和方方，让幼儿去比较，它们有什么不一样。 5.喂圆圆和方方吃饼干，让幼儿去发现圆形和方形。 活动延伸 1.让幼儿去发现生活中带有圆形和方形的东西 ，发现生活的奥秘。 《圆圆、方方和尖尖》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 ① 感知圆形、方形和三角形是生活中常见的基本形状； ② 能用线条画、拼、贴等方法表现圆形、方形、和三角形的组合物 象 2、过程与方法 ① 在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形、三角形不同形状特征 和概况观察物象的方法； ② 在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形和三角形物象的乐趣。 3、情感、态度、价值观 ① 在参与中感受圆形、方形、三角形是一切物象基本形的科学现象， ② 在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣 二、教学重、难点 重点：能用圆形、方形、三角形慨括、观察和表现物象； 难点：感受圆形、方形、三角形不同形状特征和慨括表现物象。 三、课时安排 1课时 四、教具准备 师：课件、圆形、方形、三角形实物 生：绘画工具、拼贴纸 五、教学过程 创设情境、启动主体 1、故事引入，从前有三个好朋友，它们的名字分别是圆圆、方方、和尖尖是好朋友，有一天它们发生了争吵，都说自己的本领大，朋友多。 圆圆说：“我的本领可大了，你们看圆形的物体可多了；太阳是圆的，星球是圆的，车轮也是圆的……，我的身体圆圆溜溜的，只要轻轻一推就能飞快地滚动，他们行吗？、 方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、电脑……，我有四个角，身体方方正正，能和兄弟垒得很高很高。他们准不行。 尖尖说：“我的本领也不马虎，你们看：山峰、火箭、世界有名建筑金字塔也是尖尖的。三个好伙伴都生气了，谁也不让谁。。 3、请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方和尖尖还有哪些朋友？ 4、请四个同学上来，在黑板上拼一拼，一个用圆圆拼，一用方方拼，一个用尖尖拼，还有一个结合圆、方、尖来拼一拼。 5、同学们评一评谁拼的图形好看呢？ 6、这三个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行，如果没有了圆形，车轮变成方形或尖形的还能开动吗？如果没了方形，房子变成了圆形怎么立 的稳，如果没有了三角形，生活中有很多物体要靠三角形来支撑才能稳稳固定位，比如自行车，金字塔等。所以这三中形状，在生活中缺一不可。。 、发挥主体 1、游戏，感受这个袋子装着三种不同形状；三角形、方形、和圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状并说出它们的形状有什么特点？ 2、有什么是由圆圆、方方和尖尖共同组成的。请同学们从上面找一找。 能不能用各种圆形、方形和尖尖组成一幅画？或拼一拼呢？我们来欣赏一些绘画作品和拼贴图案，看看是怎么用各种形状图形来表现主题、表达思想的？ 分组合作共同创作,发展主体 同学们分组一起用圆圆、方方和尖尖创作一幅画。教师巡查小组合作情况并及时解决创作过程的碰到的问题。 作业展示，小结 小结在生活中还有很多圆圆、方方和尖尖的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。在生活与学习中，同学们我们每个人都有自己的有缺点，我们要多看看别人的优点并学会团结