青岛版五四制二年级下册科学教案第一单元位置与方向.docxVIP

科学备课 （二下） （2018——2019 学年度第 二 学期） 备课教师： 全册备课 一、学生分析： 二年级学生的思维以形象思维为主，对比较直观感性的东西感兴趣，喜欢动手操作， 通过做来表达；学习主动性，注意力的持久性较差，好奇心强、好动、好模仿，思维活跃， 语言和行为活跃。 二、教材分析： 本册教材由“位置与方向”、“磁铁”、“认识天气”、“动物与环境”、“科技产品”五个 单元组成。 《位置与方向》 分为三个课时：前后左右、太阳的位置与方向、我在哪里？ 叙述了 确定物体位置的 2 种方法，一种是用“东、西、南、北”描述物体的绝对位置，它不受观 察者的影响，只与参照物有关；另一种是用“前、后、左、右”描述物体的相对位置，它 与观察者和参照物都有关系。生活中，这两种确定物体位置的方法都有应用，不同场合下 会带来不同的便利。在生活中学生经常会碰到“外出活动时向家人描述自己的位置”或 “通过确定物体方位来到达目的地”的具体问题，通过本课学习并结合日常生活经验，使 学生能够确定物体的位置与方向，从而为日常生活提供便利。 《磁铁》分为三个课时：认识磁极、磁极的密码、指南针。学生对于磁铁非常感兴趣， 从《有趣的磁铁》《玩磁铁》这些课题名称上看出来，有关磁铁的活动趣味性特别强。2002 版教材安排在三下，新教材安排在一二年级，从教材编排顺序上也说明这部分内容学生接 受起来难度不大。在科学知识