「一步兩回头」教学法在纵横输入法教学中的应用赵江珊.PDFVIP

「一步兩回頭」教學法在縱橫輸入法教學中的應用 趙江珊 （北京市密雲縣成人教育中心） 我校在推廣縱橫輸入法過程中，主要針對的是社區居民和轉崗農民，這兩大群 體中：社區居民主要是退休的中老年人，他們大多沒有接觸過電腦，對學習電腦有 強烈慾望，可又擔心自己不會英文、不認識鍵盤，怕學不會；而接受農民轉崗培訓 的大多是中青年人，他們要了解外面的世界並掌握新的技能，也要接受計算機培 訓。而縱橫輸入法恰恰適合這兩個群體，因為它是一種運用 0-9 十個數字，採用單 手操作的快捷漢字輸入法。其特點是簡單易學、簡繁通用、詞組豐富、功能強大， 特別適用於初學者和不熟悉漢語拼音者學習。 筆者擔任了縱橫輸入法的教學工作，針對教學對像我採用了行之有效的「一步 兩回頭」教學法。「一步兩回頭」教學法不僅可讓學員掌握所學新知，同時還要把 學習新知識與複習舊知識熔為一體。 「一步兩回頭」教學法是一形象化的表述，其中「一步」，是指學員每次所學 的新內容。這「一步」，有它特定的目的，要完成特定的任務。所謂「回頭」，就 是每次學習新內容前補上「回學」環節，做到溫故而知新。其中的「兩」，包括兩 部分內容：其一是指筆者帶學員「回學」，其二學員要自己「回學」。同時這個「兩」， 是虛指，其意在於強調「回學」要有適當的量次 ，不要淺嘗輒止。回學量次的多少， 可視學習新知識的需要以及學員掌握的情況。 1. 「一步」要求學員學習新知識 大多數學員對電腦接觸較少，有的甚至沒看到過電腦。在這種情況下，筆者製 作了適合他們的教學課件，使用多媒體教學，這樣可以很直觀地展示教學內容。 教學課件分為三部分：第一部分計算機基礎知識，包括電腦、鍵盤、鼠標、打 印機等概念，均配以相應的圖片給與展示。在電腦組合圖上用「雲形標注」指明開 機和關機按鈕的部位，並讓學員按圖所示打開計算機。在講鍵盤時，有重點地將經 常用的鍵如：Enter （回車鍵）、Back Space （退格鍵）、Space （空格鍵）、Caps Lock （大小寫轉換鍵）等用「雲形標注」標出，並一個一個地飛出，一個一個地講解， 如圖一所示。 （圖1） 講鼠標時，先講正確握姿和使用方法，並以圖示加以說明。筆者製作了兩幅重 疊的圖，一幅為我們現在使用的鼠標圖，另一幅為未來的鼠標圖，未來的鼠標圖是 一個「小老鼠」形的，可以說是名副其實的鼠標。當講到這時學員們不僅笑了，也 一下子記住了鼠標。通過第一部分的展示與講解，學員很快掌握了最基本的電腦知 識。第一部分講完後讓學員們練習小鍵盤的數字鍵。「縱橫輸入法 2002 簡易版教 學系統」軟件是一個輔助用戶學習縱橫輸入法簡易版的軟件，通過此教學軟件可以 幫助學員快速簡便地學會縱橫輸入法。其中有小鍵盤訓練。小鍵盤訓練共兩種形 式，用於輔助學員熟悉數字鍵輸入，不枯燥、有興趣、效果好。 第二部分為縱橫輸入法教學。「縱橫輸入法 2002 簡易版教學系統」軟件裡有 比較好的課件，但課件中途不能暫停，不利於教學。筆者把盤上的文件改了播放形 式，讓它隨著我的教學進度來展示。第一步先講口訣：「一橫二豎三點捺，叉四插 五方塊六，七角八八九是小，撇與左鈎都是零。」 第二步講單字取碼規則。第三 步講詞組的取碼規則。每一步講完都配以相應的軟件練習。 第三部分縱橫輸入法在 Word 中的應用。學習縱橫輸入法的目的是為了應用， 主要講如何在 Word 中輸入漢字，重點介紹小鍵盤每個鍵的功能、縱橫輸入法狀態 條的各種設置。例如：在定義詞組時，選擇「定義」 按鈕，然後在「自定義詞」 一欄輸入「密雲縣成人教育中心」，在「輸入碼」一欄輸入「3 」，按「自定義」 按鈕，然後按「儲存」按鈕，如圖 2 所示。 （圖2 ） 讓學員練自定義詞組時，可讓他們把自己的名字定義成詞組。需用時按一個數 字鍵就可以了。這樣就增加了學員們的學習情趣。 2. 「兩回頭」要求學生是溫故而知新 每次在講新內容之前，要求學員們回頭溫習上次所學內容，並做一些複習的練 習。筆者把「回頭」複習的內容分兩部分，一是老師新教的內容，二是學員們在學 和練的過程中遇到的問題及他們記錄的內容。 在講完了口訣