课外古诗词曲赏析.docVIP

PAGE PAGE 6 （二）课外古诗词曲 一、王勃《杜少府之任蜀州》 送杜少府之任蜀州?王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 对《送杜少府之任蜀州》一诗首联赏析有误的一项是（D） A．“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。? B．在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气象宏伟。? C．既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定了抒情基调。 D．这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。 对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是（C ） A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。? B.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 C.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D.?这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。 下列说法有误的一项是（D） A 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。??? B首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C颔练联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。 D尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小女儿般哭哭啼啼。 （解析：D尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小女儿般哭哭啼啼。”说法不正确此句是：不要在离别的岔路口(歧路),大家哭哭啼啼的把手巾都弄湿了，是安慰将要与作者离别的人，并没有嫌弃之意。） 赏析有误的一项是（C） A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。 C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。 D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 （解析：C．颔联说的是诗人要跟朋友分手，因为朋友要去外地做官。?） 1.下列句子赏析有误的一项是　（D） A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。　　B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。?C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同是宦游人。?D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小女子一般哭鼻子、抹眼泪。 2.对《送杜少府之任蜀州》一诗首联赏析有误的一项是（D） A．“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。?B．在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气象宏伟。?C．既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定了抒情基调。D．这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。 3.下列对所选古诗的理解和分析，不正确的两项是（BE） A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。B.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。?C.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。D.这首诗通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。?E.“海内”即全中国；“存知己”有知心的朋友。“天涯”指很远的地方；“若”和“比”都是“如同”“好像”的意思；“邻”，即近邻。 4.对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：（　　　） A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。 B.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 C.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D..这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。 5.选出赏析有误的一项： （ ） A.首联交代了送别之地和到任之处。举目千里，无限依依，点出作者对友人的关切惜别之情。 B.颔闻承上联而来，你我同是远离故土，作客他方，彼此都是一样的，安慰朋友，不必悲伤。 C.颈联转叙别后思绪。“存知己”、“若比邻”给友人以深情安慰和富于哲理的启迪，慷慨而别，鼓舞而去。 D.尾联转入眼前叮咛：如果没有作为，常年奔波，连儿子、女儿都要哭得泪湿手巾的。 二、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留。 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 1.对这首诗的赏析不正确的一项是（D） A.一、二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政