1.1孟德尔的豌豆杂交实验一.docVIP

沭阳如东中学高一生物必修2导学案 编制：祖晓明 审核：徐艳 PAGE 5 孟德尔的豌豆杂交实验（一） （第一课时） 班级 姓名 学号____ 学习重点： 1. 一对相对性状的遗传实验 2、孟德尔假说 学习难点： 1.孟德尔假说 【自主学习】 一、选用豌豆作为遗传实验材料容易成功的原因： 1.、豌豆是严格的 传粉 受粉的植物，自然状态下的豌豆一般都是 。 （观察图1-1）：传粉时间是在 （填开花前或开花后）。 2、生长周期短，后代数量多。且花大，容易进行人工异花授粉。 （观察图1-2）：人工异花授粉过程：先进行 （母本去雄时间要在 进行）→ （防止外来花粉干扰）→ （采集父本的花粉，涂到去雄母本雌蕊的柱头上）→再次套袋（防止外来花粉干扰）。 3、具有稳定遗传、 的相对性状。 （观察图1-3）：相对性状：指① 生物的②__________性状的③____________表现类型。 试举例: 。 ●思考1：在遗传学实验中还经常用到玉米和果蝇作为实验材料，请简述2点选择它们作为实验材料的理由：① ② 二、一对相对性状的杂交实验：纯种高茎×纯种矮茎 （观察图1-4：了解实验过程及实验现象和几个符号）： ●思考2：F1为什么全部表现出高茎性状，而没有表现出矮茎性状？区分：“显性性状与隐性性状” ●思考3：F2为什么又出现了矮茎性状？高茎和矮茎的数量比是多少？ 区分：“性状分离与性状分离比” ●思考4：F2中高茎：矮茎的数量比为什么等于3：1？这个比值是偶然的吗？ 三、对分离现象的解释：（孟德尔4点假说） （1）性状是由 决定。 （2）体细胞中遗传因子是 存在。 区分：“杂合子和纯合子 ” （3）生殖细胞（即 ）中遗传因子是 存在。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 的。 注意：配子种类和配子结合方式的种类 ●思考5：根据孟德尔4点假说，写出图1-4实验的一对相对性状的遗传图解： 杂交遗传图解： 自交遗传图解： ●思考6：①、F1形成的两种雌配子和两种雄配子结合机会______，因此F2便有了____、_____、_____三种遗传因子组合，比例为_______ ，在性状上则表现为高：矮=________。 ②、在F2中，纯合子个体占比例是（ ），杂合子个体占比例是（ ）。 在F2中，纯合高茎个体占比例是（ ），矮茎个体占比例是（ ）。 在F2的高茎豌豆中，，纯合高茎个体占比例是（ ），杂合高茎个体占比例是（ ）。 ③、试写出：DD×DD， dd×dd, Dd×dd三种亲本组合的后代的遗传因子组成情况及比值？ 引申结论：纯合子自交，其后代 （是否）发生性状分离，因此 （能否）稳定遗传。 杂合子自交，其后代 （是否）发生性状分离，因此 （能否）稳定遗传。 小结： 1、了解几个符号及几个概念： 符号: 亲本 ：P 父本 ： ♂ 母 本 ： ♀ 子代： F 子一代 ： F1 子二代 ： F2 杂交： × 自交： ⊕ 概念：相对性状 显性性状 隐性性状 遗传因子 显性遗传因子 隐性遗传因子 纯合子 杂合子 性状分离 性状分离比 2、掌握杂交、自交遗传图解及子代遗传因子组成和性状表现的比值： 课堂练习： 1.孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是：①豌豆是闭花受粉植物；②豌豆在自然状态下是纯种；③用豌豆作实验材料有直