总体分布的估计.docxVIP

学案3　总体分布的估计 学习目标　1.体会分布的意义和作用.2.学会用频率分布表，画频率分布直方图表示样本数据.3.能通过频率分布表或频率分布直方图对数据做出总体统计． 知识点一　频率分布表 一般地，制作频率分布表的步骤如下： (1)求全距，决定组数和组距，组距＝eq \f(全距,组数)； (2)分组，通常对组内数值所在区间取左闭右开区间，最后一组取闭区间； (3)登记频数，计算频率，列出频率分布表． 思考　要做频率分布表，需要对原始数据做哪些工作？ 知识点二　频率分布直方图与频率分布折线图 1．频率分布直方图 在频率分布直方图中，纵轴表示eq \f(频率,组距)，数据落在各小组内的频率用小长方形的面积来表示，各小长方形的面积的总和等于1. 2．频率分布折线图 将频率分布直方图中各相邻的矩形的上底边的中点顺次连结起来，那么就得到频率分布折线图． 3．总体分布的密度曲线 当样本容量足够大时，组距足够小时，频率分布折线图就趋近于总体分布的密度曲线． 1．频率分布直方图中小长方形的高表示该组上的个体在样本中出现的频率与组距的比值．(　 　) 2．频率分布直方图中小长方形的面积表示该组的个体数．(　 　) 3．频率分布直方图中所有小长方形面积之和为1.(　 　) 4．制作频率分布表时，组距与组数的确定有固定的标准．(　 　) 题型一　对频率分布概念的理解 例1　(1)一个容量为n的样本分成若干组，已知某组的频数和频率分别为30和0.25，则n＝_______. (2)一个容量为100的样本，其数据的分组与各组的频数如下： 组别 [0,10) [10,20) [20,30) [30,40) [40,50) [50,60) [60,70] 频数 12 13 24 15 16 13 7 则样本数据落在[10,40)上的频率为________． 跟踪训练1　容量为100的某个样本，数据拆分为10组，并填写频率分布表，若前七组频率之和为0.79，而剩下的三组的频率依次相差0.05，则剩下的三组中频率最大的一组频率为____． 题型二　频率分布直方图的绘制 例2　从某校高三学生中抽取50名参加数学竞赛，成绩分组(单位：分)及各组的频数如下： [40,50)，2；[50,60)，3；[60,70)，10；[70,80)，15；[80,90)，12；[90,100]，8. (1)列出样本的频率分布表； (2)画出频率分布直方图； (3)估计成绩在[60,90)分的学生比例． 跟踪训练2　为了了解一大片经济林的生长情况，人们随机测量其中的100株树木的底部周长(单位：cm)，得到如下数据： 135　98　102　110　99　121　110　96　100　103 125　97　117　113　110　92　102　109　104　112 105　124　87　131　97　102　123　104　104　128 109　123　111　103　105　92　114　108　104　102 129　126　97　100　115　111　106　117　104　109 111　89　110　121　80　120　121　104　108　118 129　99　90　99　121　123　107　111　91　100 99　101　116　97　102　108　101　95　107　101 102　108　117　99　118　106　119　97　126　108 123　119　98　121　101　113　102　103　104　108 (1)列出频率分布表； (2)绘制频率分布直方图、频率分布折线图． 频率分布直方图的应用 典例　从某校随机抽取100名学生，获得了他们一周课外阅读时间(单位：小时)的数据，整理得到数据分组及频数分布表和频率分布直方图： 组号 分组 频数 1 [0,2) 6 2 [2,4) 8 3 [4,6) 17 4 [6,8) 22 5 [8,10) 25 6 [10,12) 12 7 [12,14) 6 8 [14,16) 2 9 [16,18] 2 合计 100 (1)从该校随机选取一名学生，试估计这名学生该周课外阅读时间少于12小时的频率； (2)求频率分布直方图中的a，b的值． [素养评析]　(1)在频率分布直方图中，各小长方形的面积等于相应各组的频率，小长方形的高与频数成正比，各组频数之和等于样本容量，频率之和等于1. (2)数据分析是指针对研究对象获取数据，运用数学方法对数据进行整理，分析和推断，形成关于研究对象知识的素养，这里的频率分布直方图的应用，就是根据整理的数据，进行推断，是重要的数学素养． 1．频率分布是指一个样本数据在各个小范围内所占比例的大小，总体分布是指总体取值的频率分布规律，我们通常用样本的频率分布表或频率