七年级音乐下册第5单元《康定情歌》教案花城版.docVIP

PAGE PAGE 4 第5单元《康定情歌》 1教学目标 ? 通过学习《康定情歌》,学会如何将正确的发声方法与歌曲结合。 2学情分析 学生在入学以来学习的都是以美声为基础的声乐歌曲,这首歌曲是第一首涉及到民族唱法的作品,需要学生自己的总结比较,所以针对那些学习习惯较差,不爱动脑思考的学生来说,在学习上有一定的困难。 3重点难点 教学重点 1、《康定情歌》演唱技巧、风格 教学难点 1、歌唱中的呼吸技巧 2、山歌的音色把握 2、民族唱法的特点了解 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】创设情境，导入新课 以声乐理论“气息”入手,联系实际,引导学生利用生活中的呼吸感悟歌唱中的气息。更好的把握气息,正确的呼吸。复习旧知识 让学生带着问题自主思考,怎样运用好气息 感受音乐达到让学生通过情景演唱的目的,培养学生以情带声的歌唱方法。 活动2【讲授】任务一 任务一:感受“闻花香”的呼吸状态,保存气息 跟着老师的节拍,有规律的一吸一呼,来调整自己的呼吸,感受缓吸缓呼 学法实践: 自己身体放轻松,深呼吸 2、腹部呼吸 感受想睡觉是的轻松、自然的呼吸状态 活动3【导入】任务二 任务二:发声训练 一、控制气息 打“嘟”练习 学法指导: 1、教师示范 2、教师启发:体会叹气时小腹的收缩力和腰部的扩张力,吸气时就找这样的感觉 二、哼鸣与u母音发声 哼鸣 训练要求: 要求:一句闭口,一句开口交替来唱。自己去比较怎样能将声区完全的统一起来,感受口腔内部始终打开的状态。 2、打嘟练习 2/4 12 32 | 1 - || Hm a 训练要求:体验头腔共鸣和声音靠前的感觉,使其获得声音的高位置。a、身体自然直立,两肩放松,吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭,舌自然平放舌尖轻靠下牙根,下腭放松,上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方,两眉之间感到明显振动。 3、教师根据学生训练的程度随时指导。 学法实践: 自己掐腰感受吸气时的状态,慢吸呼气用打“嘟”均匀的呼出 1、根据教师的讲解要点尝试练习 2、自己掐腰感受气息与声音的结合 3、晃动脖子 锻炼学生腰腹周围控制气息的能力感受气息的着力点 1、掐腰可以直接感受气息及发声的着重点 2、发声训练为歌唱做准备,为咬字吐字打基础 活动4【讲授】任务三 20 教 学 过 程 重点:任务三:学会唱《康定情歌》 1、教师范唱 2、教师播放原唱 提问:放的这首歌曲与之前学过的三首歌有什么不同? 思考民歌与美声在歌唱上有什么不同的处理 3、教师为学生弹旋律一遍 4、教师再弹一遍旋律,帮助学生认识歌谱并解决识谱中的难点节奏(解决难点) 1、教唱旋律,一句句教 6、引导学生用u母音唱全曲 7、示范圆润的发音朗读歌词 8、引导学生配歌词演唱全曲,在学生遇到难点部分及时纠正,并做示范2—3遍 9、教师为学生伴奏。 听辨、思考 学生跟琴唱歌谱 找出难唱的句子 学打节奏 感受歌曲的意境和呼吸记号的运用 学生用圆润的发音朗读歌词 学生跟琴配歌词演唱全曲 最后由一名学生代表发言 根据教师的引导一环扣一环进行,学生跟琴唱歌谱 学生根据歌曲的结构、创作的背景意图及演唱要求进行演唱,加上自己的理解去发挥 活动5【作业】课堂小结 1、知识回顾:教师引领学生梳理知识体系; 2、能力提升:通过互动环节,锻炼了学生的观察力、表演能力、语言表达能力、和团队合作能力; 3、情感升华:总结民歌的形成,以及民歌在世界音乐中的地位,了解民歌的魅力。 回顾我们唱好一首个应该具备的知识和技能。 1、帮助学生巩固课堂所学知识,理清知识脉络; 2、让学生明确本节课在“练”中学习了唱歌需要具备的技巧及知识; 3、使学生具备一个未来幼儿教师需要具备的高尚情怀、 活动6【作业】作业 1、有感情的表演唱《康定情歌》。 2、思考美声与民歌在演唱和处理上有什么不同。