六年级数学上册第二单元摸球游戏——可能性第一课时教案青岛版六三制.docVIP

Page 4 第二单元 摸球游戏 ——可能性 单元分析： 教材分析： 在现实世界中，有些事件的结果在一定的条件下可以预知，即确定现象；有些事件的结果在一定的条件下无法事先预知，即随机现象（不确定现象）。为了帮助学生认识现实生活中的确定现象和随机现象，《课程标准》第一学段新增了属于概率知识范畴的内容《可能性》。旨在引导学生观察分析生活中的现象，初步体验现实世界中存在着不确定现象，认识事件发生的确定性和不确定性。教材选取了“新年联欢会上抽签表演节目”的现实情境，引入本单元的学习内容。通过主题图及例1、例2的教学，使学生初步体验在现实世界中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 设计思路： 1．用学生熟悉的生活情境及感兴趣的游戏活动作为教学素材，帮助学生理解数学知识。 2．引导学生经历做数学的过程，让学生在数学活动中体验不确定现象和可能性。 教学目标： 1．学生初步体验生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的； 2．学生了解一定、不可能、可能的意义，能够用“一定”、“不可能”、“可能”描述生活中的现象； 3．学生感受“一定”、“不可能”、“可能”在一定条件下可以互相转化。 教学重难点：理解可能性，建立正确的随机的概念。 教学时间：2课时 教学过程：