六年级数学上册第六单元中国的世界遗产——分数四则混合运算两步分数乘法问题和简便运算第一课时教案青岛版六三制.docVIP

Page 3 两步分数乘法问题和简便运算 教学目标 1．通过学生对生活情景的理解，生活信息的提取、加工，培养学生观察和提取信息的能力。 2．会画线段图分析分数乘法两步问题的数量关系。 3．通过学生灵活选择乘法运算定律解决实际生活问题的操作，培养学生完整的数学思维和清晰的表达能力。 教学重点难点 1．分析分数乘法两步问题的数量关系。 2．抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。 课前准备：课件 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、复习旧知，导入新课 课件出示，学生回答。 1．下面各题分别把什么看作单位“1”的量？谁是几分之几相对应的量？ （1）一块布做衣服用去3÷5。 （2）一条公路，已修了4÷7。 （3）小明有一些零花钱，用去一部分后，还剩下3÷4。 （4）水结成冰，体积膨胀1÷11。 2．口头列式 （1）32的3÷8是多少？ （2）120页的1÷6是多少？ 3、揭示课题 上节课我们学习了简单的分数问题，今天我们继续研究稍复杂的分数乘法问题。 二、自主探究 掌握新知 1．世界文化遗产秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。目前已发现3个兵马俑。 2．课件出示兵马俑资料 （1）1号坑内有6000尊陶俑、陶马，已清理出它的1÷6。 （2）1号坑面积最大，比2号坑大5÷9，2号坑占地面积约9000平方米。 （3）2号坑内的陶俑、陶马数比