六年级数学上册第六单元中国的世界遗产——分数四则混合运算稍复杂的分数除法问题——用方程解第一课时教案青岛版六三制.docVIP

Page 3 稍复杂的分数除法问题——用方程解 教学目标 1．通过教学，使学生在理解分数除法的意义及掌握分数乘法问题解题思路的基础上，掌握已知“一个数的几分之几是多少，求这个数”的稍复杂分数除法问题的解题思路和方法，能比较熟悉的解答一些简单的实际问题。 2．通过教学，培养并提高学生分析、判断、探索的能力及初步的逻辑思维能力。 教学重难点 重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。 难点：分析题中的数量关系。 教学准备：课件 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、复习旧知，揭示课题 课件出示： 第二小组有6人，是第一小组人数的3÷4,第一小组有多少人? 1．让一名学生口述题中的条件和问题，其余学生画出线段图并解答。 2．师生订正，说出两种方法的解题过程。 3．小结，揭示课题。 这道题有的同学用算术法解，有的用方程解。按照这道题的正向思路，用方程解比较容易。今天我们一起学习用方程解决稍复杂的分数问题。 二、自主探究，掌握新知 1．师问：中国的世界文化遗产，除了我们前面学习的“北京天坛公园”、“北京故宫”、“秦兵马俑”以外，你还了解哪些？（学生回答） 2．课件出示：西藏的布达拉宫是一座文物巨库。截至2003年底，已经注册的文物占文物总数的9÷10，还有6700件没有注册。 3．让学生阅读资料，提出想解决的问题。 学生领悟：布达拉宫藏有多少件文物？ 4．引导学生画出线段图