剪剪撕撕贴贴画画.docVIP

惠安小学2013～2014学年度第一学期 人本跨界大课堂一年级发展共同体美术学科创新型学道 班级： 姓名： 日期： 编制人：满敏慧 编号：10 小学美术课评价要素：1、组长分工明确，组员积极参与； 2、有全班互动场景，有创新意识； 3、有认知过程、拓展、延伸；4、课后学生达成度。 课题：剪剪撕撕贴贴画画 【展示课导学】（时段： ） 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 直观 欣赏 整体 感知 内容一：欣赏教材中剪贴画《爵士》，感受色彩深浅搭配的美。 （完成随堂笔记一） 1、交流与分享 两人帮辅对： 检查自研成果，欣赏教材中剪贴画《爵士》，说说自己的感受。 2、挑战与冲刺 六人互助组： 小组长主持，循环研讨以下问题： 交流一下，欣赏教材中学生的剪贴画作品，说一说都用了哪些底色？这些底色为什么能突出画中的形象？十人共同体： ?抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（展示形式不限，） eq \o\ac(○,2)预展： 大组组长负责。 结合展示方案，有效分工 各组规划本组展示形式、做好组内展示。 展示主题一：初步感知 建议： 1、欣赏剪贴画《爵士》，说一说你最喜欢哪里？ 2、：欣赏教材中的学生作业，画面中的小朋友是怎样表现的？ 展示主题二：发散思维，感悟升华。 建议：1、说一说，在创作过程中应该注意的问题。（补充随堂笔记三：） 能跟全班形成互动更佳！ 展示主题：我是小小艺术家。 建议：根据对作品的理解分组进行展示，按照之前抽签决定的顺序进行展示，展示形式不限。 鼓励创新的展示方式！ 欣赏教材中剪贴画《爵士》，画中色彩的搭配是怎样的？ 二、我是小小艺术家 自由创作 等级评定： 艺术 实践 体会 感受 内容：用剪、撕、贴、画的方法，完成一幅你喜欢的画。 （完成随堂笔记二