【推荐】《分数乘法例8，例9》.ppt

二、巩固练习，提升认识 2. 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。 80分贝 噪音降低 绿化带降低了噪音 以后，人听到的声 音是多少分贝？ 一、引入情境，探究新知 （一）阅读与理解 问题： 教学例9 3. 这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图。 二、巩固练习，提升认识 2. 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。 80分贝 噪音降低 绿化带降低了噪音 以后，人听到的声 音是多少分贝？ 一、引入情境，探究新知 （三）回顾与反思 教学例9 问题：1. 两种解题思路有什么不同？ 小结：虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数的 几分之几用乘法计算。 2. 刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？ 可以怎样检查？ （135－75）÷75＝ 二、巩固练习，提升认识 预设1： 预设2： 分数乘法 例8 连续求一个数的 几分之几是多少 例9 求比一个数多（少） 几分之几的数是多少 1. 从题目中你知道了什么？ 整个大棚的面积是 。 萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。 要求的是 的面积。 一、引入情境，探究新知 （一）阅读与理解