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2020-04-13 发布于河北
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说课评分标准一览表.doc

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说课评分标准项目内容评价标准分值评分说教材 20% 1.确定目标 2.确定重难点 3.教材处理 1.说明本节课内容在教材中的地位和作用。 1.5 2.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大纲要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。 1.5 3.准确说明本课的重点、难点、关键。 1.5 4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。 1.5 说教法学法 30% 1.教法设计 2.学法设计 3.手段选用 1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。 2 2.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。 2 3.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。 1.5 4.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。 2 5.选用教具合理，符合本学科特点。 1.5 说教学程序 35% 1.环节设计 2.教学手段 3.时间安排 4.效果预估 1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当。 2 2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。 1.5 3.突出重、难点的有效解决过程。 2 4.体现专业技能训练方法的可行性 2 5.现代教学手段的合理利用(制作课件)。 1.5 6.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。 1.5 教师基本素质 15% 1.语言表达 2.仪表举止 3.板书设计 1.普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。 1.5 2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。 1.5 3.板书设计合理，有层次，突出重点,字迹工整、准确、美观。 1.5 合计 30