如何让课程适应每一位学生的发展之中小学课程方案解读 .ppt

4、建立课程结构 研究（探究）型课程的实施途径： 一是单独设立，从学生的兴趣与经验出发，由学校、教师和学生共同开发并实施，称为研究（探究）型课程Ⅰ。 二是置于基础型课程和拓展型课程之中，结合学科内容进行研究性学习方式的渗透，称为研究（探究）型课程Ⅱ。 一、《课程方案》概述/（二）课程设计思路 4、建立课程结构 各学习领域与三类课程的关系 （表1） 学习领域 课 程 类 别 语言文学 基础型课程 拓展型课程 研究（探究）型 课程 数 学 自然科学 社会科学 艺 术 技 术 体育与健身 综 合 实 践 一、《课程方案》概述/（二）课程设计思路 （三）课程改革要点 构建体现基础性、整体性和选择性的课程结构。 加强信息科技和外语教育。 实现信息技术与课程的整合。 一、《课程方案》概述 （三）课程改革要点 改变学习方式，拓展学习时空。 改进学习训练方式，构建学生训练体系 建立有利于发展的综合评价体系。 赋予学校合理而充分的课程自主权，形成有效的课程运行机制。 一、《课程方案》概述 1、构建体现基础性、整体性和选择性的课程结构 重视课程的基础性： 设置体现共同基础要求的基础型课程和不同基础要求的拓展型课程。 精简共性的基础，增加可选择的不同基础，注重能力、方法和态度的基础。 合理设计各种课程类型和各学习领域的比重，落实基础学力。 一、《课程方案》概