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高中物理规范解题习惯培养的几点看法 　　高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参 与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方 式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力， 使其逐步形成科学态度与科学精神.高中物理习题教学中， 规范学生的解题习惯非常重要，这是让学生能够高效准确 的解答各种问题的基础.解题习惯的培养需要循序渐进地过 程，在平时的习题教学中教师要有意识的培养学生具备良 好的思维习惯，并且借助例题的剖析让大家掌握一些好的 解题方法与解题技能.这不仅能够提升习题课的教学效率， 也有助于学生问题解决能力的发展与锻炼. 　　一、审题习惯的培养 　　无论什么类型的问题，拿到题目后首先需要做的便是 审题.培养学生具备良好的审题习惯是习题教学中要强调的 一点.很多习题会在题干中设置关卡，学生读完题目后仍然 觉得摸不着头脑，不知道从何突破.有些习题还会在题干中 设置陷阱，学生一不留神就会被绕进去，最后得出错误的 答案.因此，审题是解题过程中首先需要把握好的一点，审 题能力的培养与锻炼是习题教学中非常重要的一个教学目 标.教师要透过各种有代表性的教学案例让首先认识到题干 中常见的一些陷阱与障碍，提升学生的“防受骗”能力.同 时，教师还要借助很多好的题目训练来增强学生的审题能 力.这样才能够逐渐培养学生具备好的审题习惯. 　　例题 1 使用 220 V 交流电源的电