2020年【2020年春】部编版五年级道德与法治下册6我参与我奉献第二课时文明有礼教案.pdfVIP

部编版道德与法治五年级下册 6 《我参与 我奉献》第一课时 《文明有礼》教学设计 课题 文明有礼 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级下册 1. 培养学生文明有礼的意识，鼓励学生检省自己的言行，举止和仪表，提高自己的文 明礼仪素养。 学习 2 ．结合日常生活出现的不文明现象，针对类似现象提出解决方法，做一个文明有礼的 目标 人。 。 3 ．知道公共生活需要文明有礼，树立学生公共意识。 重点 培养学生文明有礼的行为和意识。 难点 树立公共意识，做文明有礼的人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 故事导读：两个没有礼貌的家庭 周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边一桌坐着两 个家庭聚餐，都有一个六七岁的孩子，一会拿筷子 敲碗制造噪音，一会满店乱跑追逐打闹。 读故事 初步了解文明有 服务员上菜时，一个孩子将菜汤泼到服务员身 礼是一个人应具 上，服务员非常生气。孩子的母亲非但没有歉意反 备的基本素养。 而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，这么 大人了怎么还跟孩子一般见识！”转头对孩子说， “你不好好学习， 将来就像她一样， 当个服务员。 ” 说一说 ? 这两个家庭在出门时忘带上一样东西，你 觉得是什么？ ? 从这个故事中你能明白一些什么道理？ 讨论交流 礼者，敬而已矣。 引入课题 引入课题 第二课时 文明有礼 讲授新课 活动园 说一说，上面图中的行为对吗？请你做出评 学生读图，分 学会辨别社 价。 组评价 会生活中的文明 提示：漫画中的人物乱扔垃圾、插队、公共场 行为，培养学生 所不文明就餐、 不文明旅游， 都没有做到文明有礼。 做到文明有礼 礼， 主要表现在 语言文明 了解礼的主 仪表端庄 要表现 举止文明 …… 小结： 1. 公共生活需要文明有礼 知道公共生 每个人既是文明礼貌的践行者 , 也是和谐美好 活需要做到文明 的受益者。构建和谐的公共生活 , 需要我们做到文 有礼