关于全面推进优质高效课堂的实施方案.pdfVIP

群力小学关于全面推进优质高效课堂的实施方案 为进一步贯彻落实国家新课程改革精神， 全面促进我校新课程高效课堂的工 作进程，更好更快提高我校教育教学质量和办学层次，为我校“三次创业”开辟 新的 发展空间和增长点，特制定本方案。 一、 指导思想与目标 以国家高中课程改革精神为指导， 以打造高效课堂教学为切入点， 以备课组 日常观课议课教研活动为平台， 以全面提高课堂树质量为中心， 积极推进课堂教 学改革和教学方式转变。 这项工作的目的是通过长期的教研活动， 促进我校整个 新课改高效课堂教法的推广， 同时进一步促进和培养广大教师对深刻理解高效课 堂、新课程理论以及实践活动的实质和内涵，使我校的教研活动开展的更丰富、 更多彩、更实效， 培养一大批高效课堂实践教学技能比较娴熟的优秀教师， 进而 提高我校的整个教育教学质量， 为学校更好更快发展开辟新的增长点和亮点。 力 促在最近几年把我校的课堂教学打造成精彩的、 具有生命力的、 学生乐学、 教师 乐教、师生关系融洽、能够促进学生全面发展和整体素质提高的高效课堂。 学习、培训、理念更新是基础；年级组推动，备课组落实是关键；学生主体 发挥，教学质量提高是目的。 “高效课堂”的内涵定位于：①单位时间内学生获得和掌握的知识多，课标 三维目标能及时高效达成，即课时知识容量大，密度大，学生收获大等；②学生 掌握知识理解快，探究能力强，思维水平高，课堂节奏紧凑，作业少，课余花费 时间少；③学生能够大面积参与自主合作探究学习，进步快，体验多，感悟多， 各层次学生平均水平提高幅度大。 二、高效课堂架构要求 新课程高效课堂的八环节： （1）课前学生自主完成学案中预习案内容， 学生小组可通过表格反馈并提 出建设性探究问题； （高效课堂的前置准备点） （2 ）教师情境导入引领学生迅速进入课堂学习状态，激发学生学习兴趣； ( 高效课堂的切入点 ) （3 ）教师有效设置课堂问题， 体现个人、 小组内或小组间自主合作探究学 习预设过程； （高效课堂的教师引领主导点）） （4 ）注重学生多种形式展示和自主合作探究学习 , 教师引领，立足师生有 效平等对话，积极创设师生表情、语调、肢体、思维的动静和谐氛围，能采用多 种方式高效调动学生积极主动参与课堂学习， 注重学生动手、 动脑和学习过程体 验，体现平等、民主、安全、愉悦的特点，促进知识和方法生成，通过点拨、反 问、追问适时拓展形成思想和能力， 注重新课程课堂语言锤炼， 体现对学生积极 性评价和充满人文情怀，实现情感、态度和价值观培养目标； （课堂发展学生思 维和课堂高效的最深处以及体现学生学习的主体点） （5 ）适度设计课堂检测环节，当堂检测学生学习效果； （高效课堂的检测 点） （6 ）课堂注重课标三维提炼和学生自主归纳总结； （课堂师生归纳、反思、 整合的点睛处） （7 ）强化课后拓展延伸巩固，实现作业考试化； （高效课堂的巩固 点） （8 ）周测试题循环评估反馈，打造完美高效课堂流程。 （高效课堂的把关 点） 三 实施方案 1、建立定期培训和教师交流制度 。教研处牵头组织专家学者统一对教学领导、 教研组长、备课组长、科任教师进行培训，使其理解、熟悉、掌握新课程高 效课堂的理念和操作方法。各教研组每月召开一次座谈会交流高效课堂实践