（改好的）分数的基本性质.docVIP

惠安小学2013～2014学年度第一学期高效课堂五年级数学导学稿 班级 姓名 日期 编制 ：五年级数学组 编号：HX13519 课题：分数的基本性质 旧 知 链 接 新 知 自 研 计算（商不变规律）。 120÷30= 12÷3= 18÷9= 18000÷9000= 说一说，你有什么发现？ 自研课本第43-44页的内容，探究分数的基本性质。 课前准备：三张同样大小的长方形纸。 学习主题：1、通过探究感知分数的基本性质； 2、我能根据分数的基本性质解决生活中的问题。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 元 素 自学自探环节 合作探环节 展示提升、质疑评环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （内容、学法、时间） 互 动 策 略 （内容、学法、时间） 展 示 方 案 （内容、学法、时间） 随 堂 笔 记 （重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练） 问 题探究与巩固拓展 主题一：【故事中的数学】 同学们，请读读下面的故事。一天，唐僧师徒四人途中口渴，悟空找来一西瓜交给师傅。唐 僧开始分瓜了：八戒分得 eq \f(1,4) ，悟空分得 eq \f(2,8) 。话没说完，八戒就嚷嚷：“师傅