小学数学六年级下册《从特例开始寻找规律》课时测评方案.docVIP

(3)从特例开始寻找规律 1．找规律，填一填。 (1)8，11，14，17，(　　)，23，(　　)。 (2)4，9，16，25，(　　)，(　　)，64。 (3)1，8，27，(　　)，125，(　　)。 (4)3，6，9，15，24，(　　)，63，(　　)。 (5)1，2，3，5，8，(　　)，21 2．一根木头锯4段用12分，如果要锯6段，则要(　　)分。 3．丁丁从1楼走到3楼用2分，那么他从1楼走到7楼要用(　　)分。 4．在30米长的一段路的一侧植树，从头到尾共植树4棵，相邻两棵树之间距离是(　　)米。(每相邻两棵树间距离相等) 5．按照下图的方式摆桌子和椅子。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L (1)填表。 桌子张数 1 2 3 4 5 … n 可坐人数 ? ? ? ? ? ? ? (2)想一想，桌子张数与可坐人数之间有什么关系？ (3)如果有n张桌子，一共可以坐的人数如何表示？ 6．按要求填空。 (1)△△○□△△○□…… 第25个图形是(　　)，第2000个图形是(　　)。 (2)○○□△△○○□△△…… 第100个图形是(　　)，第2012个图形是(　　)。 7．张强家住在6楼，从1楼到3楼需要走34级台阶。如果各层楼台阶数相同，张强到家需要走(　　)级台阶。 8．用小木棒按照下图的方式搭三角形。 …… 照这样的规律搭下去，搭20个这样的三角形需要多少根小木棒？ 9．一张长方形餐桌可以围坐6人，两张这样的桌子拼起来可以坐10人，三张这样的桌子拼起来可以坐14人，…，坐106人需要这样拼起来的长方形桌子多少张？ 10．在一张长方形纸上画10条直线，最多可以把这张长方形纸分成几部分？ 1．(1)20　26　(2)36　49 (3)64　216　(4)39　102　(5)13 2．分析：一根木头锯成4段，要锯3次，每次用12÷3＝4(分)，如果锯成6段，要锯5次，需要4×5＝20(分)。 解答：20 3．分析：从1楼走到3楼一共走了2层楼梯，每层楼梯用时为2÷2＝1(分)，从1楼到7楼是6层楼梯，所以用时为6分。 解答：6 4．分析：这是一道植树问题，根据题意可知两端都植树，一共植树4棵，说明中间一共有2棵树，把这段路分成3段。这段路长30米，所以每两棵树之间的距离为30÷3＝10(米)。 解答：10 5．(1) 桌子张数 1 2 3 4 5 … n 可坐人数 6 10 14 18 22 … 4n＋2 (2)每增加一张桌子，就可以多坐4人。 (3)如果有n张桌子，则可以坐(4n＋2)人。 6．(1)△　□ (2)△　○ 7．分析：从1楼到3楼一共走了2层楼梯，因为有34级台阶，所以每层有34÷2＝17(级)台阶。1楼到6楼共有5层楼梯，所以张强到家一共要走17×5＝85(级)台阶。 解答：85 8．分析：从图中可以看出，第一个图形有3根小木棒，第二个图形有3＋2×1＝5(根)小木棒，第三个图形有3＋2×2＝7(根)小木棒，由此可以看出，每增加一个三角形，就增加2根小木棒，所以可以得出这样的规律：小木棒的根数＝3＋(三角形的个数－1)×2。 解答：3＋(20－1)×2＝41(根) 9．分析：方法一　由题意可知，每增加一张桌子增加4人。用增加的总人数除以4，就是增加的桌子张数，然后再加1就是桌子的总数。 方法二　也可以这样理解：因为桌子拼起来后，在桌子的两端各坐一人，共2人。用总数减去这2人，再除以每张桌子所坐的4人，就是桌子的总张数。 解答：方法一　(106－6)÷4＝25(张) 25＋1＝26(张) 方法二　(106－2)÷4＝26(张) 10．分析：在长方形纸上画1条直线，最多可以把长方形分成1＋1＝2部分；在长方形纸上画2条直线，最多可以把长方形分成1＋1＋2＝4部分；在长方形纸上画3条直线，最多可以把长方形分成1＋1＋2＋3＝7部分；在长方形纸上画4条直线，最多可以把长方形分成1＋1＋2＋3＋4＝11部分……在长方形纸上画10条直线，最多可以把长方形分成1＋1＋2＋3＋…＋10＝56部分。 解答：最多可以把这张长方形纸分成56部分。 ?