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试卷情况分析 本次期中考试我们两个班一年级数学成绩不理想，我对试题及学生的答题情况，进 行了详细地分析，以求从中找出在日常教育教学中存在的问题，以便在今后教学中 查缺补漏，调整工作思路，争取期末有更大的进步。 本次考试，试题的题量不大，学生答题时间充裕，大部分学生不到 30分钟就做完试 卷，但多数学生不会检查，今后我们要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。试 题的难度也不大，大部分题型平时训练过，学生做得较好，正确率比较高。但有几 道题比较灵活，一年级学生的阅读理解能力较差，今后要把训练学生的独立审题能 力作为重点。下面我就针对学生的答题情况做一下具体分析。 三、学生答题情况分析 本份试卷依据新课标，紧扣课本，难易适中，较好地检测出了一年级学生本册应达 到的水平。整张试卷全面的考察了学生入学以来遇到的数学知识技能方面， 连一连、 口算、看一看填一填、比一比、顺序填数、数一数和找不同类的，和最后一大题看 图解决问题。 1?￠第一大题为连一连，考察学生细心程度，数出和泡泡里的数字同样多的连线 题目简单易做，正确率 100% 2?￠第二大题为口算，考察学生的 9 以内的加减的算术能力，发现个别学生还是手指 数数，今后要训练学生远离手指数数，熟练各数的组成对学生的口算能力有帮助。 粗心的学生还是存在，有一个学生尽然把最后一个算式落了，说明我平时对学生的 细心问题还要加强锻炼。 3?￠看一看，填一填，考察学生对左右的辨别和对立体图形的认识，对于颜色学生很 容易弄错，所以我选择让学生涂上喜欢的颜色。还考察了学生对第几和几个区分。 错误的地方在于给是立体图形涂上你喜欢的颜色这一小题，学生不理解题意，以为 涂一个就行了，有的涂了两个，这题的立体图形有长方体、圆柱体和正方体。 4?￠比一比，是考察学生对大于号，小于号和等于号的认识和理解，难度加大与是算 式和算式之间的比较，对于平时有训练，正确率为 100%，看来学生都掌握的方法。 5?￠我会填数，这一大题，是对数的顺序进行了考察，一条为从小到大另一条则是从 大到小。两个班只有一为学生， 似乎没有认真做题目而做错了， 该生平常成绩优秀， 对数的顺序掌握的很好，我相信由于态度不认真导致的，今后要时刻提醒学生对试 卷的态度问题。 6?￠数一数，填一填这题包括了物体的认识，让学生找出三角形，圆形，长方体和圆 柱体各是的多少个，个别学生粗心错误。 7?￠找出不同类的，主要让学生区分动物，区分水果与植物区分人与动物，这三样区 分学生掌握的很好，对于区分立体图形和平面图形这块还要对学生强调，答题方面 非常不理想。 8?￠最后一大题看图写算式考察学生实际解决问题能力和生活相联系， 让学生发现生 活中处处有数学。其中有对大括号的加法和减法考察，还有一图四式的知识水平的 考察。不理想的答题出现在一图四式，部分错误也在于我对命题的图意给部分学生 误解了，错误的学生在于以为一图为两图了，是我的疏忽。 9?￠智力大冲关，附加题。试练学生对天平的认识。 四、以后努力方向及改进的措施 1、在吃透教材的知识点上下功夫， 在教学方法上多引导、 多启发，向课堂 40分钟要 质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 2、在培养学生形成良好的 学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与 学习，探究知识面，合作交流。 3、精心设计数学活动的过程，努力把课堂教学落在 实处，留给学生独立思考、 自主探索的足够空间。 4 、利用空闲时间， 多关心、帮助、 辅导差生的学习，从而全面提高本班的教学成绩。 一、考试情况分析 我班共有 46位学生参加考试，总分 4277分，平均分 93分，及格率 100% ，优秀率 76.1% 。 二、试题分析： 一年级数学期中试题较好地体现了人教版 《新课程标准》的新理念和目标体系。 具有如下特点： 本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试 题内容全面，共计七个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷题从学生