【统编】人教部编版《道德与法治》六年级下册第一单元知识点(分课;按课时设计,可直接打印).pdfVIP

部编版《道德与法治》六年级下册 第一单元《完善自我、健康成长》知识点 第 1课 学会尊重 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更 是一个现代文明人必备的素养。作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、 行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、懂尊重的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中， 把文明之美到处传播！ 以礼待人，尊重别人是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芬芳； 以礼待人，尊重别人是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气，在心灵与心灵之间 传递着信任与爱； 以礼待人，尊重别人是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体 争光添彩。 每个人都应得到尊重 1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。谈到尊重， 我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。 2、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就， 他也是拥有生而为人的 （尊严）。每个人，都应当得到 （尊重）。 例如，周阿姨是超市的营业员。周阿姨多年为街道邻居提供便利，就值得尊重。因 为周阿姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就值得尊重。 3、《宪法》规定：中华人民共和国公民在 ( 法律 ) 面前一律平等。国家 ( 尊重 ) 和( 保 障) 人权。中华人民共和国公民的 ( 人格尊严 ) 不受侵犯。 尊重自己 4、每个从都有自己的 （尊严）和 （价值），只有尊重自己，都会获得别人的尊重。 尊重自己包括 （自尊）、（自重）、（自爱）和 （自我接纳）等方面。 相信自己的价值， （不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。 5、尊重自己还表现为：维护自己的 （形象）。爱惜自己的 （名誉）。信守自己的 （承 诺）。 6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？ 指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律的武器…… 7、尊重自己，并不意味着拒绝 ( 批评 ) 。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。 如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。 8、下列行为属于“尊重自己” 王明给赵刚起了个难听的外号，赵刚一听就火了，要求王明向他道歉。 老师找杨岚谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话， ，她难过 又 9、下列行为属于“过度维护自己” 周倩听不得批评，每次别人提出意见，她都有很多理由为自己辩护。 黄晓琳一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红艳的舞蹈比她还要 好。黄晓琳很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。 李远特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上都 不愿意和他 下棋。 10、维护自己应适度。 不过分敏感，保持情绪平稳。 客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。 理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。 11、自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立 尊重他人 12、被别人 （尊重）让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望 我们能给他们带来同样的体验。 13、（尊重他人）是一项基本的 （道德要求），也是一个 （文明素养）的体现。但在 现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。 14、不尊重他人的表现： 张明向王刚请教问题，王刚说： “不懂就自己想嘛！你这智商，估计给你解释你也 听不懂。” 小明和小华在放学回家路上，他二人将清洁工扫在一起的矿泉水瓶当球踢开。 15、（语言）可以体现尊重。俗话说， ( “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ”) 一名理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。 16、尊重他人不单表现在 （话语）上，更应该落实在 （行动）上。与人交往时，