（角的初步认识）2013年秋季学期备课表.docVIP

2013年秋季学期备课表 【课题 】角的认识 【第 1 课时】 【教学目标】 知识与技能：（1）能初步认识角，知道角的各部分名称。（2）初步学会用尺子画角。 过程与方法：（1）通过情境的创设，在情境中找角，引导学生从生活中的角过渡到数学意义上的角。（2）通过实物触摸让学生认识角的各部分名称，同时学会画角。 情感态度与价值观：通过认识角、画角培养学生的学习兴趣。 【教学重点】认识角及正确画角 【教学难点】如何区分生活中的角和数学上角的含义。 【教学准备】课件、三角板、角的操作材料、七巧板 【教学流程】 情境导入 1、我是小老师 师：同学们，农老师教我们班一个多月了，但是有些同学还没有全部认识，现在我想请小老师给农老师介绍一下这些同学。 （学生活动） 师：感谢我们这些小老师，下面我想请二一班的小老师告诉我，这个是什么东西，有什么作用。（出示：三角板图片） （学生：三角板） 师：为什么叫三角板呢？ （学生：因为有三个角） 师：你们怎么去判断这个就是角呢？今天，我们就来认识一个新的朋友角（出示课题：角的初步认识）。 探究新知 （一）图中寻宝 1、师：我们学校的运动会准备开始了，同学们每天都到球场进行训练，今天农老师将带领我们二一班的小朋友去观看其他班小朋友训练的情况。在观看其他小朋友训练的同时，帮农老师找一找图片出现的角（出示主题图，同时