辛店镇实验学校盛青青外研版三起点小学英语三年级下册module_6_unit_1_what_do_you_do_on_sundays.pdfVIP

Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays? 说课稿 各位老师，大家好。本次我说课的内容是外研社新标准英语三年级下册 《Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays? 》，主要从以下八个方面进行 我的说课。 一、教材分析 内容：三年级下册第六模块的教学内容是学习实意动词的特殊疑问句用法， 涉及询问周末活动及学校课程情况。 在第一单元中， 学生将学习特殊疑问句 What do you do on Sundays? I …询问他人周末活动安排，描述自己的安排，为第二 单元中 What does Lingling have at school? 询问课程做准备。 功能：本模块将是学生首次接触实意动词的特殊疑问句用法，对学生以后 学习特殊疑问句起到奠基石的作用，在教材学习中至关重要。学生在这之前已 经学习了包含实意动词的一般疑问句结构 Do you...? ，并且介绍了一些动作词 组，能起到一定的铺垫作用。 二、学情分析 三年级学生通过一个学期的英语学习，有一定的英语表达基础，能够运用 Do you...on Mondays? 询问他人是否做了某事，并能运用 I play football on Mondays等句型简单描述自己日常安排。同时三年级学生英语学习兴趣也很浓 厚，乐于参与到英语学习活动中。 三、教学目标 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信 心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和 合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生 实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下： 1、知识与能力： （1）能听懂、会说： go swimming, play football, sleep, ride mybike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon. （2 能 听 懂 、 会 说 句 子 ： What do you do ? 及 回 答 I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon. 2、情感目标： （1）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （2）培养学生的合作交流能力 四、教学重、难点 根据学生的学习情况，我将教学重难点设定为： 学习理解 What do you do on Sundays? I... 。 运用 What do you do on Sundays? I... 询问他人周末活动安排并表达 自己的周末活动安排。 五、教法与学法 根据新课程理念，教法与学法的设计力求让学生通过思考，合作做事来体 验英语 , 学习英语。 教法：情景教学法（易于理解课文）、任务教学法（突破重难点）、活动 教学法（激发学生学习热情）。 学法：自主学习，小组合作，探究发现。 六、教学过程 为实现学生主动学习，探究发现，合作交流的学习方式，让学生在语言的 实际运用中感受成功的喜悦， 提升语言运用能力， 教学过程主要分为了 6个步骤。 一、 Teaching steps: Step1. Warming up 1、 sing a song : 《we like school. 》 2、Listen and do Step2: Leading in T：Hello boys and girl , nice to meet you . let ’s do some actions.